閱讀短文，完成練習(xí)。
小燕子學(xué)飛??小燕子的羽毛一天天豐滿起來(lái)，燕子?jì)寢尨蛐难劾锔吲d。
??一天，燕子?jì)寢屨f(shuō)：“孩子，明天帶你去練飛行。”小燕子聽(tīng)了激動(dòng)不已，不時(shí)地想：外面的世界是什么樣的呢？
??第二天一大早，燕子?jì)寢屧谇懊骘w，小燕子緊緊地跟在后面。啊，外面的世界真精彩！空中，一朵朵白云在悠閑地散步，一只只鳥(niǎo)兒在盡情地歌唱。地上，青青的山，綠綠的水，紅紅的花，簡(jiǎn)直是一幅令人陶醉的圖畫(huà)。小燕子被眼前的美景迷住了。他停在小河邊的一株柳樹(shù)上，準(zhǔn)備休息一下再往前飛。
??“媽媽?zhuān)乙w上更高的天空，和大哥哥大姐姐一起玩?！毙⊙嘧訉?duì)媽媽說(shuō)。
??“孩子，先練低飛，飛一程休息一會(huì)兒，漸漸地，耐力增強(qiáng)了，筋骨強(qiáng)健了，就能飛上高高的藍(lán)天了?！?br />??“不，不嘛，我今天就要飛上藍(lán)天?！毙⊙嘧勇?tīng)不進(jìn)媽媽的勸告，展翅向高空飛去……
??……
（1）想象小燕子看到的那“一幅令人陶醉的圖畫(huà)”，我猜測(cè)“陶醉”的意思是 CC
| A.淘氣 | B.喝醉 | C.著迷 |
青青的山，綠綠的水，紅紅的花。
青青的山，綠綠的水，紅紅的花。
（3）“空中，一朵朵白云在悠閑地散步，一只只鳥(niǎo)兒在盡情地歌唱?！边@句話多有新鮮感，是因?yàn)?
白云會(huì)散步，鳥(niǎo)兒會(huì)唱歌，把他們當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，多有趣呀！
白云會(huì)散步，鳥(niǎo)兒會(huì)唱歌，把他們當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，多有趣呀！
（4）請(qǐng)你根據(jù)故事情節(jié)，發(fā)揮想象，預(yù)測(cè)兩種故事結(jié)局，寫(xiě)在橫線上。
第一種結(jié)局：
小燕子還沒(méi)飛上藍(lán)天，就全身發(fā)軟，從高空中墜落下來(lái)。
小燕子還沒(méi)飛上藍(lán)天，就全身發(fā)軟，從高空中墜落下來(lái)。
第二種結(jié)局：
小燕子用盡全力，竟然真的飛上了藍(lán)天，它開(kāi)心極了。
小燕子用盡全力，竟然真的飛上了藍(lán)天，它開(kāi)心極了。
【答案】C；青青的山，綠綠的水，紅紅的花。；白云會(huì)散步，鳥(niǎo)兒會(huì)唱歌，把他們當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，多有趣呀！；小燕子還沒(méi)飛上藍(lán)天，就全身發(fā)軟，從高空中墜落下來(lái)。；小燕子用盡全力，竟然真的飛上了藍(lán)天，它開(kāi)心極了。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/6 1:30:5組卷：6引用：1難度：0.4
相似題
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1．課外閱讀。
??小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：“咦，我怎么沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說(shuō)：“汗？在鼻子上?！毙』ㄘ埫亲樱瑳](méi)汗！
??小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說(shuō)：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱蛉恚瑳](méi)汗！
??小花貓又去問(wèn)小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說(shuō)：“汗？在舌頭上?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。
??小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”
（1）短文共有個(gè)自然段。
（2）讀了短文，我知道老牛的汗在，小馬的汗在，小狗的汗在，小花貓和的汗都在。
（3）在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里。鼻子腳掌舌頭全身發(fā)布：2025/3/6 11:0:1組卷：9引用：4難度：0.2 -
2．閱讀理解
勇敢的小花苗??春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。
??不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。
??“你干嘛哭呀？”蜜蜂問(wèn)。
??小花苗說(shuō)：“我見(jiàn)不到陽(yáng)光，我長(zhǎng)得太小了?！?br />??“別難過(guò)，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)，大墻卻紋絲不動(dòng)。小蜜蜂只好飛走了。
??讀到這里，我預(yù)測(cè)后面的情節(jié)可能是：
??我的依據(jù)是：
??“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”墻頂上的小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬……
??有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開(kāi)出了黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)：“瞧！這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！”
（1）聯(lián)系上下文或生活積累，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。
紋絲不動(dòng)：
（2）請(qǐng)你展開(kāi)預(yù)測(cè)，還有誰(shuí)會(huì)幫助小花苗，會(huì)怎么幫助它？你的依據(jù)是什么？寫(xiě)在文中的方框里。
（3）下面的句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？聯(lián)系上下文選一選。
A.安慰的語(yǔ)氣
B.鼓勵(lì)的語(yǔ)氣
C.驚喜、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣
①瞧！這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！
②你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！
③別難過(guò)，我替你把大墻推倒！
（4）結(jié)合短文，完成填空
??一開(kāi)始，小花苗難過(guò)得哭起來(lái)的原因是：。
??小花苗最后是靠（誰(shuí)）的力量，享受到了溫暖的陽(yáng)光。小花苗“手和腳”指的是它的。從文中畫(huà)線的句子中，我感受到了小花苗的品質(zhì)。發(fā)布：2025/3/6 9:30:1組卷：6引用：1難度：0.3 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
小燕子學(xué)飛??小燕子的羽毛一天天豐滿起來(lái)，燕子?jì)寢尨蛐难劾锔吲d。
??一天，燕子?jì)寢屨f(shuō)：“孩子，明天帶你去練飛行?！毙⊙嘧勇?tīng)了激動(dòng)不已，不時(shí)地想：外面的世界是什么樣的呢？
??第二天一大早，燕子?jì)寢屧谇懊骘w，小燕子緊緊地跟在后面。啊，外面的世界真精彩！空中，一朵朵白云在悠閑地散步，一只只鳥(niǎo)兒在盡情地歌唱。地上，青青的山，綠綠的水，紅紅的花，簡(jiǎn)直是一幅令人陶醉的圖畫(huà)。小燕子被眼前的美景迷住了。他停在小河邊的一株柳樹(shù)上，準(zhǔn)備休息一下再往前飛。
??“媽媽?zhuān)乙w上更高的天空，和大哥哥大姐姐一起玩?！毙⊙嘧訉?duì)媽媽說(shuō)。
??“孩子，先練低飛，飛一程休息一會(huì)兒，漸漸地，耐力增強(qiáng)了，筋骨強(qiáng)健了，就能飛上高高的藍(lán)天了。”
??“不，不嘛，我今天就要飛上藍(lán)天?！毙⊙嘧勇?tīng)不進(jìn)媽媽的勸告，展翅向高空飛去……
第一種結(jié)局
第二種結(jié)局
（1）聯(lián)系上下文，我知道“勸告”在短文中的意思是。
（2）請(qǐng)用“ ”畫(huà)出小燕子看到的景色。
（3）“空中，一朵朵白云在悠閑地散步，一只只鳥(niǎo)兒在盡情地歌唱。”這句話具有新鮮感，運(yùn)用的修辭手法是。
A.擬人
B.比喻
C.排比
（4）請(qǐng)你根據(jù)故事情節(jié)，發(fā)揮想象，預(yù)測(cè)兩種故事結(jié)局，寫(xiě)在文中的橫線上。發(fā)布：2025/3/6 8:30:2組卷：24引用：2難度：0.5