七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”時，用銀邊天絲葵（邊緣呈白色）作為實驗材料完成了如圖1所示的實驗步驟，請你根據(jù)以下實驗步驟，回答下列問題。
（1）步驟①中，將裝置經(jīng)暗處理一晝夜的目的是 讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。
（2）該實驗中步驟⑦中葉片的b、c兩處形成了相互對照，其變量是 光照光照，a與c相互對照所得出的結(jié)論是 葉綠體是光合作用的場所葉綠體是光合作用的場所。
（3）光合作用反應(yīng)式可以幫助我們更好地理解光合作用的實質(zhì)和意義，請寫出光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水光葉綠體有機物（儲存能量）+水二氧化碳+水光葉綠體有機物（儲存能量）+水。
（4）圖2甲是小麥葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2乙是在封閉的環(huán)境中，小麥幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。
圖甲中，①細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比，多了的結(jié)構(gòu)是 細(xì)胞壁和液泡細(xì)胞壁和液泡。圖乙中，ff點（填字母）植物體內(nèi)有機物積累量最多；d點產(chǎn)生的原因是 氣孔關(guān)閉氣孔關(guān)閉；d點通過④釋放的氣體有 氧氣和水蒸氣氧氣和水蒸氣。
光
葉綠體
光
葉綠體
【答案】讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡；光照；葉綠體是光合作用的場所；二氧化碳+水有機物（儲存能量）+水；細(xì)胞壁和液泡；f；氣孔關(guān)閉；氧氣和水蒸氣
光
葉綠體
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：3難度：0.4
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1．下面是某同學(xué)“探究植物光合作用”的實驗，請你分析并回答問題。
①取盆栽天竺葵一盆，放在暗處2～3日。
②在經(jīng)過黑暗處理的實驗材料上選1～2片生長健壯的葉片，用不透光的紙從上下兩面遮蓋住葉片的同一部分。
③將上述實驗材料置于陽光下，使部分遮光的葉片接受光照2～3小時。
④摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光的紙，放入盛有酒精的小燒杯里，水浴加熱。
⑤待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。
⑥將漂洗干凈的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液。片刻后用清水洗去碘液，觀察葉色的變化。
根據(jù)上述過程回答下列問題：
（1）將天竺葵放在暗處2～3日的目的是。
（2）步驟④過程中，可以見到酒精溶液顏色變，原因是。
（3）實驗?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是：。發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：6引用：1難度：0.4 -
2．為探究綠色植物的生理活動，某生物興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗方案：先對圖中植株進(jìn)行暗處理，然后再將該植株上同樣大小的兩片葉片A、B分別罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，連接好其它實驗裝置，關(guān)閉閥門①和②后，放在陽光下3～4小時。據(jù)圖分析，回答下列問題。
（1）對植物進(jìn)行暗處理的目的是。
（2）A、B兩葉片分別罩上透明塑料袋和黑色塑料袋，由此推測，此探究實驗的單一變量是。
（3）打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。說明B葉片進(jìn)行了作用。
（4）實驗過程中，罩在A、B兩葉片外的塑料袋內(nèi)壁均出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行作用散失的水分凝集而成的。取下葉片A、B，用酒精脫色處理，發(fā)現(xiàn)酒精溶液由無色變?yōu)?色。
（5）漂洗葉片后滴加碘液觀察，變藍(lán)的葉片是葉片，說明光合作用制造的有機物主要是。發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：10引用：1難度：0.5 -
3．在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗時，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/23 11:30:5組卷：57引用：16難度：0.9
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