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父親還債
佛劉 我和父親是在晚上到達(dá)縣城的。剛一走出車站,父親就說(shuō),你哥來(lái)接咱們了。我張望了半天,也沒(méi)看見(jiàn)哥哥。父親用手指了指前面,我又仔細(xì)地瞄了半天,才發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處沖我們揮手的那個(gè)人就是哥哥。
哥哥很高興,一邊從父親的手里接過(guò)行李,一邊對(duì)我笑了笑,我發(fā)現(xiàn)哥哥老了,其實(shí)用“老”來(lái)形容顯然是過(guò)分的,可是我的35歲的哥哥真的老了。
哥哥的頭發(fā)很亂,臉很黑,與我比起來(lái),簡(jiǎn)直是兩個(gè)世界的人。
父親曾告訴我,農(nóng)閑之余,哥哥會(huì)在火車站拉拉客人,掙點(diǎn)零花錢(qián)。
只陌生了一會(huì)兒,家就是原來(lái)熟悉的家了,我說(shuō),哥老了,剛才差一點(diǎn)認(rèn)不出來(lái)了。父親不說(shuō)話,只是默默地抽著我給他買(mǎi)的煙。
其實(shí),哥哥只比我大4歲,從小就是我的學(xué)習(xí)榜樣。他考第一名的時(shí)候,我還穿開(kāi)襠褲亂跑呢;他當(dāng)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候,我才剛剛走進(jìn)校園。但初中畢業(yè)時(shí),哥哥沒(méi)發(fā)揮好,沒(méi)有考上縣里的重點(diǎn)高中。父親說(shuō),雞窩里飛不出金鳳凰,也別費(fèi)那勁,種地得了。哥哥痛苦了好幾天,我看見(jiàn)他在夜里翻來(lái)覆去,長(zhǎng)吁短嘆。后來(lái)哥哥把他那些課本放進(jìn)一個(gè)大紙箱里,算是了結(jié)了過(guò)去的一段時(shí)光。而我就不同了,時(shí)隔幾年,雖然我也像哥哥一樣沒(méi)有考上縣里的重點(diǎn)高中,但我堅(jiān)持要上學(xué),并誓言和反對(duì)的父親斗爭(zhēng)到底。兩軍相遇勇者勝,話是這么說(shuō),可要不是哥哥在一邊旁敲側(cè)擊,我想頑固的父親是不會(huì)妥協(xié)的。我又復(fù)讀了一年,順利地考上了縣高中,三年后又一舉中的,考上了大學(xué)。
我清楚地記得那時(shí)的父親掉淚了,那是我第一次看見(jiàn)他在一家人面前掉眼淚,眼淚代表了一種幸福一種驕傲。哥哥也是高興的,可在他幽暗的眼神里,我分明看到了失落和焦躁。
現(xiàn)在我在省城有了自己的房子,這次帶父親進(jìn)了省城,他算是開(kāi)了眼界。
父親說(shuō),外面的世界就是好?。?br /> 我說(shuō),那你們就搬過(guò)來(lái)一起住吧。
那你哥嫂,還有孩子怎么辦?
您看您都多大年紀(jì)了,還替他們著想。
活一天就得想一天,誰(shuí)讓我養(yǎng)了你們倆。
我默然。我知道,對(duì)哥哥的務(wù)農(nóng),他多少是有一些悔意的。其實(shí)哥哥從來(lái)沒(méi)和父親爭(zhēng)論過(guò),只是有一次哥哥對(duì)我說(shuō),你說(shuō)咱家要是出了兩個(gè)大學(xué)生,咱爹會(huì)是什么樣?我說(shuō),那還不得高興瘋了。哥哥說(shuō),你錯(cuò)了,要是真出兩個(gè)大學(xué)生,得累死他。我看著一臉平靜的哥哥,突然有一絲愧疚。
現(xiàn)在,哥哥“老了”,盡管他不會(huì)承認(rèn),但是有我在眼前,他會(huì)永遠(yuǎn)有一面鏡子,他的世界里沒(méi)有燈紅酒綠,沒(méi)有車水馬龍。他的眼前是大片的莊稼地,衰老的父母,年幼的兒子,當(dāng)然可能還有一個(gè)愿望,那就是讓兒子實(shí)現(xiàn)他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
父親也老了,他的固執(zhí)變成了沉默,他的目光超過(guò)那些玉米地,看到了另一個(gè)世界,那個(gè)世界讓他心事重重。
在家呆了一個(gè)星期,臨走前那天晚上,父親深情凝重地喊住我,說(shuō),你跟我來(lái)。在沒(méi)人的房屋后面,父親垂下眼簾,對(duì)我說(shuō),老二,爹想求你一件事。父親的聲音很小,小到我用心才可以聽(tīng)出,他一輩子頭一次用一個(gè)“求”字來(lái)跟他的兒子說(shuō)話。我說(shuō),爹,你怎么了?父親重重地嘆了口氣,說(shuō),你以后能不能在城里給你侄子找個(gè)學(xué)校,這是一萬(wàn)塊錢(qián)。父親費(fèi)力地從口袋里掏出一個(gè)紅布包。這事我和你娘都商量好了,先別讓你哥知道,你也別說(shuō)當(dāng)?shù)钠难郏愀邕@輩子就這樣了,可你侄子不能再這樣了——就算是你爹還你哥的債了。
我看著父親蒼老的臉頰,心里忽然涌起一陣熱浪。我把錢(qián)又放回父親的口袋。我什么也沒(méi)說(shuō),只是重重地點(diǎn)了一下頭,又點(diǎn)了一下頭。
(選自《讀者》,有刪改)(1)分析第一段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
(2)根據(jù)文中畫(huà)線內(nèi)容,概括哥哥具有的美德。
(3)如何理解“父親還債”?
(4)簡(jiǎn)要分析最后一段“我”的心理活動(dòng)。
(5)如果沒(méi)有親情滋養(yǎng),不會(huì)有“我”現(xiàn)在的一切,請(qǐng)談?wù)勛x完本文后的感受。
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布:2025/1/3 1:30:1組卷:7引用:6難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
一份久遠(yuǎn)的歉疚
閻連科 宛若我不知道我的出生年月一樣,也說(shuō)不清我是何年何月開(kāi)始讀書(shū)。家在中原的一個(gè)偏窮村落,父母計(jì)時(shí),一般都依著農(nóng)歷序法,偶然說(shuō)到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國(guó)鄉(xiāng)村,時(shí)間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時(shí)間,是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記,如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
20世紀(jì)70年代,我由初中晉升高中時(shí),因?qū)﹂喿x小說(shuō)過(guò)分迷戀,而對(duì)人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運(yùn)就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無(wú)為而治,隨遇而安,陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯樱瑓⒓恿四悄甑纳龑W(xué)考試。其時(shí),錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué),必須百分之百地予以錄??;而對(duì)農(nóng)村戶口的學(xué)生,既要看考試分?jǐn)?shù),還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言,二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
話是午飯時(shí)候父親從門(mén)外帶進(jìn)家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實(shí)累累的樹(shù)枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說(shuō)了我和二姐只有一人可以讀書(shū)上學(xué)的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說(shuō)道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰(shuí)都必須吃飯,又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r(shí)常年有?。?,這樣,也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地,掙些工分。父親說(shuō)完,我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗,僵在父親面前,誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。就像時(shí)間成了石塊,無(wú)形地砌在了我與二姐和父親之間。
就這樣過(guò)了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來(lái),說(shuō)都吃飯吧,吃完了飯,再說(shuō)這事。就都各自吃飯去了。
忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門(mén)外的一棵樹(shù)下。樹(shù)下空無(wú)他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無(wú)里,卻是無(wú)論如何也無(wú)心食咽那碗湯水飯食。也就在這個(gè)時(shí)候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里,下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青,男,穿著藍(lán)色制服,三七分頭,高個(gè),他款款地從村街上走過(guò),還和熟人點(diǎn)頭說(shuō)話。說(shuō)話的順序,是村人恭敬地先和他說(shuō)。而他自己,只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話別人。
他答著去了。
可我,在他走后很長(zhǎng)的時(shí)間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書(shū),想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見(jiàn)二姐也正端著空碗,從哪兒出來(lái)到廚房盛飯。
我們?cè)谠豪飳?duì)望了一眼,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話就和彼此誰(shuí)都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
下午,下地勞動(dòng),不知為何二姐沒(méi)去。
晚飯,二姐也沒(méi)有在家吃飯。
飯后,二姐也沒(méi)有很快回家。
我問(wèn)母親,二姐呢?母親說(shuō),找她同學(xué)去了。也就這樣,把一段命運(yùn)暫時(shí)擱著,就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤(rùn)的夜氣。睡到半夜時(shí)候,也許我剛要睡著,也許我已經(jīng)睡著,剛好醒來(lái),就在這個(gè)時(shí)候,我家大門(mén)響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門(mén)口,猶猶豫豫,滯重下來(lái),仿佛是猶豫之后,二姐推開(kāi)了我睡的屋門(mén),進(jìn)來(lái)站到了我的床前。
我從床上坐了起來(lái)。
二姐說(shuō):“你沒(méi)睡?”
我以“嗯”做了回答。
二姐說(shuō):“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧?!?br /> 說(shuō)完這話,二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時(shí)的二姐,看見(jiàn)了我什么表情。而我,卻隱約看見(jiàn),二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí),還又對(duì)我說(shuō)道:“你好好讀書(shū);姐是女的,就留在家里種地。”
然后,就是漫長(zhǎng)的等待高中的開(kāi)學(xué)。在開(kāi)學(xué)的前一天里,二姐給我買(mǎi)了一支鋼筆,送給我時(shí),她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說(shuō)道:“好好讀書(shū),連二姐的那份也給讀上?!?br /> 現(xiàn)在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說(shuō)起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個(gè)男孩讀書(shū),而是不敢相信,有個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)代,作為父母,普遍無(wú)力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會(huì)自己早已忘記了的歉疚。
我想,我應(yīng)該把這份歉疚記述下來(lái),不說(shuō)留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
(選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的項(xiàng)是
A.首段列舉了幾個(gè)典型事例“說(shuō)不清自己出生年月”“村人們說(shuō)到公元年月要愣怔半晌”,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村思想文化方面的狀況。
B.在文章中,“無(wú)為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開(kāi)始時(shí)對(duì)考高中的態(tài)度很隨便,后來(lái)“我”遇到村里的知青,態(tài)度發(fā)生了改變。
C.“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話飽含深意,寫(xiě)出了“我”對(duì)外面生活的向往,“我”開(kāi)始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
D.“我”的后輩們聽(tīng)了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個(gè)時(shí)代差異很大,兩代人之間無(wú)法理解和溝通。
(2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.“有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)”,化抽象為具象,生動(dòng)地寫(xiě)出“我”和二姐此時(shí)因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人可以上學(xué)的問(wèn)題而內(nèi)心沉重。
B.“下地勞動(dòng),不知為何姐沒(méi)去”,“晚飯,姐也沒(méi)有在家吃飯”,“飯后,二組也沒(méi)有很快回家”這些語(yǔ)句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動(dòng)犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對(duì)二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
D.文章描述男知青時(shí),通過(guò)外貌描寫(xiě)突出了他與村民的不同,同時(shí)男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說(shuō)話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
(3)請(qǐng)閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:9引用:1難度:0.4 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
①王夫人因說(shuō):“……但我不放心的最是一件:我有一個(gè)孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的?!?br /> ②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫(huà),面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,即嗔視而有情。
③無(wú)故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂??v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
(1)這三段文字都是描寫(xiě)寶玉的,③是
A.側(cè)面描寫(xiě),用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
B.肖像描寫(xiě),用的是贊賞的筆調(diào),突出寶玉的美貌多情。
C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫(xiě)的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn),用的是寓褒于貶的手法。
(2)“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說(shuō)
A.窮困失意,懶惰愚笨。
B.愚笨頑皮,不通人情世故。
C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng)。
D.不學(xué)無(wú)術(shù),不懂儒家經(jīng)典。
(3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說(shuō)
A.獨(dú)立不羈,追求個(gè)性解放。
B.性格孤僻,不肯服從管教。
C.桀驁不馴,追求與眾不同。
D.固執(zhí)任性,我行我素。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5 -
3.佛來(lái)思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說(shuō)從前買(mǎi)了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來(lái)賠償我的那一串?”“對(duì)呀,你從前簡(jiǎn)直沒(méi)有看出來(lái),是嗎?那兩串東西原是完全相同的?!?br /> 說(shuō)完,她用一陣自負(fù)而又天真的快樂(lè)神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過(guò)我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
(1)在橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
(2)這段文字出自法國(guó)著名作家
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
(3)小說(shuō)的結(jié)尾,佛來(lái)思節(jié)夫人說(shuō)出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?,在整個(gè)故事情節(jié)中是
A.高潮
B.發(fā)展
C.開(kāi)端
D.尾聲發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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