“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法”是九年級(jí)化學(xué)八個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一，某小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你一起參與他們的活動(dòng)，并回答相關(guān)問(wèn)題。
【探究活動(dòng)一】：探究二氧化碳的制取過(guò)程
（1）選用藥品。
按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如圖1所示：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	藥品
Ⅰ	塊狀大理石、10%鹽酸溶液
Ⅱ	塊狀大理石、10%硫酸溶液
Ⅲ	大理石粉末、10%鹽酸溶液

查閱資料：氯化鈣易溶于水，硫酸鈣微溶于水

確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備二氧化碳，相應(yīng)的化學(xué)方程式是

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；不用甲對(duì)應(yīng)的藥品，理由是

反應(yīng)速率太快，不利于氣體的收集

反應(yīng)速率太快，不利于氣體的收集

；圖中丙反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的量明顯偏小的原因可能是

產(chǎn)生的硫酸鈣覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)進(jìn)行，藥品沒(méi)有消耗完

產(chǎn)生的硫酸鈣覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)進(jìn)行，藥品沒(méi)有消耗完

。通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅲ對(duì)比可得出結(jié)論

反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈

反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈

。
（2）搭建裝置
如果組裝一套可控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置，應(yīng)選用圖2中的

bcfg

bcfg

（選填編號(hào)）。
【探究活動(dòng)二】：探究能否用排水法收集二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一：同學(xué)們利用圖3裝置分別用排氣法和排水法收集一瓶二氧化碳。
（3）實(shí)驗(yàn)前需要先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是：關(guān)閉彈簧夾K₁和

K₃

K₃

；開啟彈簧夾

K₂

K₂

，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗(yàn)空氣已排盡的方法是

在靠近K₂口處放一個(gè)燃著的木條，若木條熄滅，則空氣已排盡

在靠近K₂口處放一個(gè)燃著的木條，若木條熄滅，則空氣已排盡

。
（4）將丁和甲相連，可以用排水法收集二氧化碳?xì)怏w，管口連接順序是c與

a

a

相連。
排水法收集氣體：關(guān)閉K₁、K₂，打開K₃，滴入稀鹽酸并開始計(jì)時(shí)，待水排盡用時(shí)28秒。
排氣法收集氣體：關(guān)閉K₂、K₃，打開K₁，滴入稀鹽酸并開始計(jì)時(shí)，待空氣排盡用時(shí)15秒。
實(shí)驗(yàn)二：用氧氣傳芯器分別測(cè)定排氣法和排水法收集的兩瓶CO，中O₂的體積分?jǐn)?shù)（圖4）。
【結(jié)論反思】
兩種方法收集CO₂氣體中的氧氣均來(lái)自于空氣，如果以氧氣占空氣體積的

1

5

計(jì)算，則：
（5）兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是

15.7%

15.7%

；
（6）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)判斷下列說(shuō)法正確的是

CD

CD

（填字母）。
A.排空氣法驗(yàn)滿時(shí)，若瓶口木條熄滅，則瓶中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為100%
B.圖中用排空氣法收集的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為94.2%
C.圖中用排水法收集的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為87.5%
D.從田中數(shù)據(jù)可推測(cè)二氧化碳從水里逸出的速度遠(yuǎn)大于溶解在水里的速度
（7）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析你認(rèn)為

能

能

（填“能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳。