封建社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要?dú)v史階段,世界各國進(jìn)入封建社會(huì)的方式不盡相同。閱讀材料,回答問題。
材料一:我的附庸的附庸,不是我的附庸。
材料二:某國家改革主要內(nèi)容:
(一)廢除皇室和貴族的私有土地和部民(部曲),收歸國家,是為公地公民對大夫以上高官貴族賜予食封。
(二)改革統(tǒng)治機(jī)構(gòu),建立京師和地方行政機(jī)構(gòu)(國、郡、里),設(shè)置關(guān)塞、防人(戍邊軍)及驛站,設(shè)置職官。
(三)造戶籍、記賬(賦稅等賬),施行班田收授法。凡田長30步,廣20步為段,10段為町。
(四)改革稅收制度,施行租庸調(diào)新稅法。
材料三:6-7世紀(jì),阿拉伯半島正處在社會(huì)激烈動(dòng)蕩和變革時(shí)期,奴隸主與奴隸之間、各氏族部落之間、民族之間的矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,……只有把分裂的阿拉伯半島統(tǒng)一起來,才能抵御外族入侵,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在這樣的背景下,穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教,廢除阿拉伯半島部落的多神崇拜?!⒗蹏蛲鈹U(kuò)張,先后征服敘利亞、巴勒斯坦、埃及、非洲北岸及西班牙等地,并深入中亞、西亞,占領(lǐng)了阿富汗、印度西北部。8世紀(jì)中期成為當(dāng)時(shí)世界上疆域最大的帝國。伴隨著帝國的擴(kuò)大,伊斯蘭教向阿拉伯半島以外地區(qū)廣泛傳播。
材料四:推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力是多方面的,舊的社會(huì)歷史理論往往把社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力歸結(jié)為人們的思想動(dòng)機(jī)或精神力量,而唯物史觀認(rèn)為物質(zhì)生產(chǎn)方式是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)……
(1)材料一所示的是什么制度?根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),請你指出西歐形成的這種制度的特點(diǎn)。
(2)材料二反映的是哪一歷史事件?這一歷史事件給該國帶來了怎樣的變化?
(3)根據(jù)材料三.概括6-7世紀(jì)的阿拉伯半島的社會(huì)狀況。使用材料原文說明阿拉伯半島統(tǒng)一的必要性
(4)人類進(jìn)入封建社會(huì)是社會(huì)發(fā)展的結(jié)果,綜合以上四則材料,歸納推動(dòng)當(dāng)時(shí)各國能先后進(jìn)入封建社會(huì)的因素。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
-
1.由如圖可知,日本大化改新的官制借鑒的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/19 7:0:1組卷:25引用:3難度:0.7 -
2.701年日本開始在中央設(shè)“大學(xué)”,在地方設(shè)“國學(xué)”,成績優(yōu)秀者即可參加“貢舉”。考試的科目及評定標(biāo)準(zhǔn)有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法等。據(jù)此可知,日本( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/18 23:30:5組卷:168引用:7難度:0.7 -
3.標(biāo)志著日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的事件是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/18 1:0:1組卷:47引用:11難度:0.9
把好題分享給你的好友吧~~