動(dòng)物和人能通過(guò)運(yùn)動(dòng)與行為適應(yīng)環(huán)境。下列敘述正確的是（ ?。?/h1>
【考點(diǎn)】動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生；脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：136引用：15難度：0.4
相似題
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1．閱讀科普短文，回答問(wèn)題。
六月底的大風(fēng)頂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，林木蔥郁，鳥(niǎo)鳴悠揚(yáng)。一只紅嘴藍(lán)鵲從高高的樹(shù)冠中飛出。突然一只比它小一些的黑色鳥(niǎo)兒，尖叫著沖向它，勇猛地發(fā)起戰(zhàn)斗。幾個(gè)回合下來(lái)，紅嘴藍(lán)鵲落荒而逃。這一幕剛好被從營(yíng)地走出的觀察者看到。
這只黑色小鳥(niǎo)是紫嘯鶇，紫嘯鶇為什么如此勇敢地挑戰(zhàn)比自己體型更大更兇悍的紅嘴藍(lán)鵲呢？
觀察者發(fā)現(xiàn)，另一只紫嘯鶇在石塊間跳躍穿梭，很快嘴里就叼滿了昆蟲(chóng)?？伤](méi)有吞下，而是銜著食物先飛到大約15米高的樹(shù)枝上，停了一會(huì)兒后又飛到樹(shù)干的側(cè)面。原來(lái)那里有一個(gè)隱蔽的鳥(niǎo)巢。觀察者發(fā)現(xiàn)巢中有幾只雛鳥(niǎo)，于是他靜靜地站在原處繼續(xù)觀察，詳細(xì)記錄了親鳥(niǎo)忙碌的身影。
為什么會(huì)有這些有趣的現(xiàn)象呢？親鳥(niǎo)喂食一只雛鳥(niǎo)后，如果不立刻飛走，其它未獲得食物的雛鳥(niǎo)會(huì)發(fā)出尖叫，引來(lái)天敵。而白色的糞囊如果不及時(shí)處理，則會(huì)留下痕跡和氣味，同樣使雛鳥(niǎo)的安全受到威脅。
1：紫嘯鶇夫婦輪流育雛。每隔一段時(shí)間親鳥(niǎo)飛回來(lái)喂食。 2：捕獲食物的親鳥(niǎo)并不直接回巢，在周圍停留一會(huì)兒才飛回。 3：親鳥(niǎo)每次喂食一只雛鳥(niǎo)后，便立刻飛走。 4：親鳥(niǎo)將包裹雛鳥(niǎo)排泄物的白色糞囊丟入溪水沖走。
紫嘯鶇夫婦通過(guò)自己特有的方式應(yīng)對(duì)著天敵的威脅，保證幼鳥(niǎo)成活，保障種族的延續(xù)。
（1）大風(fēng)頂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)屬于森林生態(tài)系統(tǒng)，紅嘴藍(lán)鵲和紫嘯鶇都是該生態(tài)系統(tǒng)中的者。它們的生殖方式都屬于（選填“卵生”或“胎生”）。
（2）文中記錄的是一次對(duì)紫嘯鶇行為的自然觀察過(guò)程。在此過(guò)程中可能用到的觀察工具有。
（3）紫嘯鶇親鳥(niǎo)喂食雛鳥(niǎo)的行為是生來(lái)就有的，屬于（選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為，由物質(zhì)決定的。捕獲食物的紫嘯鶇不直接回巢，而是停留一會(huì)兒才飛回喂食。推測(cè)這樣做的原因可能是。發(fā)布：2024/12/29 11:30:4組卷：18引用：2難度：0.5 -
2．明明同學(xué)去爺爺?shù)男〔藞@挖了蚯蚓帶到課堂上，供同學(xué)們上生物課進(jìn)行觀察。如圖所示明明正在挖蚯蚓的場(chǎng)景，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
?（1）蚯蚓在動(dòng)物的分類中屬于，它的運(yùn)動(dòng)方式是，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成與人類最大的區(qū)別是。
（2）明明蹲下去挖蚯蚓的一系列動(dòng)作的形成過(guò)程可概括為：接受神經(jīng)傳來(lái)的刺激，牽引繞關(guān)節(jié)完成。
（3）明明到菜園中挖蚯蚓的行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由獲得的行為。
（4）課堂上觀察蚯蚓的時(shí)候，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，原因是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓身體是由許多環(huán)形的構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。發(fā)布：2024/12/26 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 14:0:5組卷：1引用：2難度：0.7
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