閱讀下列材料，回答問題。
材料一：17世紀后半期開始，日本國內商品經濟的發(fā)展已勢不可擋，封建經濟危機叢生。與商人日漸富足形成鮮明對照的是中下層武士和普通平民生活的日益貧困，反抗運動不斷涌現，舊的封建等級制度開始打破。19世紀中葉，美國黑船扣開了日本緊閉的大門，最終以武力震懾迫使幕府簽訂了《日美親善條約》。幕府的昏庸無能以及一系列不平等條約的簽訂，進一步激化了社會矛盾，最終在倒幕維新的大旗下，掀起了武裝倒幕的高潮。
——摘編自唐晉《大國崛起》（1）據材料一，指出日本“倒幕維新”的背景。
材料二：明治政府成立后，基于日本工業(yè)基礎差，國民對現代產業(yè)知之甚少不愿投資的現實，由大久保利通提出了《關于殖產興業(yè)的建議書》。1870年成立的工部省是全面負責推行殖產興業(yè)的中央領導機關。殖產興業(yè)在實踐中可分為兩個時期，1880年以前，主要是由國家出資興辦官營企業(yè)，以此向私人企業(yè)示范：1880年以后開始大批出售官營企業(yè)，殖產興業(yè)進入扶植私人企業(yè)的新階段。
——摘編自楊愛芹《日本明治政府殖產興業(yè)政策》（2）依據材料二分析日本在推行殖產興業(yè)過程中呈現出怎樣的特點？（寫出一點即可）
材料三：明治政府為了富國強兵，在改造封建國家的同時，大刀闊斧地進行國家的建設工作。有遠見卓識的元老們提出“殖產興業(yè)”“文明開化”和“富國強兵”三大政策作為建國的指導方針。它實現了社會形態(tài)的更替，使日本僅用半個世紀的時間就發(fā)展成為先進的資本主義國家，為日本擺脫淪為半殖民地的危機創(chuàng)造了條件，使日本成為亞洲唯一能夠繼續(xù)保持民族獨立的國家。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史?近代史編》明治維新后，明治政府設立文部省，主持科學文化教育改革事宜。盡管明治政府財政拮據，對教育事業(yè)的投資卻是最多。在堅持自力建設方針的同時，不斷選派大批留學生赴歐美就學，并聘用外籍教師協(xié)助近代教育。明治政府的教育改革成效顯著，為日本實現近代化奠定堅實基礎。
——摘編自萬峰《日本明治維新的教育改革》（3）據材料三，概括明治維新的作用。
（4）綜上所述，縱觀明治維新前后日本的發(fā)展歷程，你認為促進社會進步的因素有哪些？