新聞鏈接：《新型移動(dòng)學(xué)習(xí)新寵——教育App》
??隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展普及，移動(dòng)學(xué)習(xí)日漸成為在線(xiàn)學(xué)習(xí)的一種主要方式，于是，各類(lèi)教育App也大批涌現(xiàn)。在教育類(lèi)App中，中小學(xué)教育App使用率較高，其功能以作業(yè)類(lèi)和題庫(kù)類(lèi)為主。
【媒體報(bào)道】
??隨著教育信息化進(jìn)程的加速，智慧教室、翻轉(zhuǎn)課堂……這些科技范兒的智慧教育應(yīng)用，正越來(lái)越多地在中小學(xué)教學(xué)場(chǎng)景中現(xiàn)身。許多用戶(hù)通過(guò)作業(yè)App布置作業(yè)、完成作業(yè)、檢查作業(yè)，每天都會(huì)產(chǎn)生上億的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)?！赌戏饺?qǐng)?bào)》
??最近，一種“作文App”軟件在學(xué)生和家長(zhǎng)中受到追捧：只要輕點(diǎn)屏幕，選擇好話(huà)題、體裁、字?jǐn)?shù)后，大量作文隨即篩選而出，選取其中任意段落，即可在短時(shí)間內(nèi)組合“拼裝”成一篇“作文”。“作文神器”雖高產(chǎn)，但真能妙筆生花嗎？——《中新網(wǎng)》
【各種聲音】
觀點(diǎn)一：App這種新的作業(yè)模式并不是對(duì)傳統(tǒng)線(xiàn)下作業(yè)模式的替代，而是一種有效補(bǔ)充。軟件可以自動(dòng)批改和匯總成績(jī)，讓孩子、家長(zhǎng)和老師更方便快捷地了解學(xué)習(xí)情況。
觀點(diǎn)二：教育App的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教育形成一定的沖擊，也使得學(xué)生、家長(zhǎng)甚至老師對(duì)軟件產(chǎn)生了依賴(lài)性。
（1）媒體報(bào)道中主要介紹了教育App中的

作業(yè)App

作業(yè)App

和

作文App

作文App

兩種。
（2）結(jié)合以上材料，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”
①教育App的功能各不相同，使用得好的話(huà)，能起到良好的作用。

√

√

②教育App完全替代了傳統(tǒng)線(xiàn)下作業(yè)模式的，能更方便快捷地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

×

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③“作文App”軟件能讓作文高產(chǎn)且妙筆生花。

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×

（3）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勅绾巫尳逃鼳pp更好地促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。

遇到不懂的問(wèn)題，可以在教育App上請(qǐng)教老師，尋找答案；可以利用作業(yè)App進(jìn)行自我檢測(cè)，了解自身的學(xué)習(xí)情況，鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。

遇到不懂的問(wèn)題，可以在教育App上請(qǐng)教老師，尋找答案；可以利用作業(yè)App進(jìn)行自我檢測(cè)，了解自身的學(xué)習(xí)情況，鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。