上古文明，輝煌燦爛。閱讀材料，回答問題。
【優(yōu)越的環(huán)境】
材料一：如圖

（1）據(jù)材料一，指出四大文明古國產(chǎn)生的共同的地理環(huán)境。
【發(fā)達的文明】
材料二：凡拐騙、藏匿他人或?qū)m廷奴隸者處死刑；理發(fā)師未經(jīng)奴隸主許可而剃掉奴隸發(fā)式標記，應處砍手之刑……奴隸打自由人的嘴巴或不承認自己的主人，將遭受割耳之刑。
——劉濤主編《世界通史教程》材料三法律條文反映了羅馬奴隸占有制社會早期的情況。明文規(guī)定維護私有制度和奴隸主貴族的權益，保護私有財產(chǎn)，嚴懲破壞私有權者。債務法規(guī)定債權人可以拘禁不能按期還債的債務人，甚至將其變賣為奴或處死。
——吳于廑、齊世榮主編《世界史》（2）材料二、三分別反映哪部法律文獻？試從性質(zhì)上分析這兩部法律文獻的共同點？
【艱難的遠征】
材料四：如圖

（3）圖一是誰的東征路線？他的東征與圖二有什么關系？
【精湛的藝術】
材料五：如圖《擲鐵餅者》

（4）如圖是哪一時代的作品？請對該作品進行簡要的解讀。