某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。
【實驗1】按圖一所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
【實驗2】按圖二所示裝置，在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗）。利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。
（1）實驗1中，紅磷燃燒的化學方程式是 4P+5O2 點燃 2P2O54P+5O2 點燃 2P2O5。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻室溫打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是 氧氣消耗，導致瓶內氣壓減小氧氣消耗，導致瓶內氣壓減小。
（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是 確保裝置不漏氣或紅磷、除氧劑足量確保裝置不漏氣或紅磷、除氧劑足量（寫一點）。
（3）結合你的學習經驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖一或圖二裝置測定空氣中氧氣的體積分數，該替代物應滿足的條件是 只和氧氣反應、生成物不是氣體只和氧氣反應、生成物不是氣體（寫兩點）。
（4）實驗過程中，連接數字傳感器。測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數隨時間變化的關系部分圖象分別如圖三、圖四所示。依據圖三、圖四信息，上述兩種測定方法中，更為準確的是 實驗2實驗2（填“實驗1”或“實驗2”），判斷依據是 實驗2氧氣消耗更徹底實驗2氧氣消耗更徹底。
點燃
點燃
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】4P+5O2 2P2O5；氧氣消耗，導致瓶內氣壓減小；確保裝置不漏氣或紅磷、除氧劑足量；只和氧氣反應、生成物不是氣體；實驗2；實驗2氧氣消耗更徹底
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：78引用：1難度：0.5
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1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1056引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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