不論哪種文明，都是世界文明這個主旋律的重要篇章，張老師以“文明?傳承?互鑒”為主題，設計了下列學習單，請你完成相關學習任務。
任務一【觀察圖片，了解文明共性】
材料一

材料二：按歷史資料的表現(xiàn)形式可以分為文字資料和實物資料。文字資料是指以文字形式記錄的資料，包括傳世文獻、檔案、碑刻、簡帛、墓志等。實物資料是指人類活動遺留下來的各種物證，包括遺跡、遺址、遺物等。
（1）依據(jù)材料二的分類方法，將材料一的內(nèi)容進行分類。并概括它們的共同點。
任務二【研讀史料，明確文獻價值】

A：如果貴族階層的人打了貴族出身的人，須罰銀一明那。如果任何人的奴隸打了自由民出身的人，處割耳之刑。如果奴隸告其主人云“你不是我的主人”，則主人應證實其為自己的奴隸，然后主人可以割掉奴隸的耳朵。如果一個人盜竊了寺廟或商行的貨物，處死刑，接受贓物者也處死刑。如果自由民折斷自由民的手足，則應折其手足。 ——《漢謨拉比法典》部分內(nèi)容

B：第五表：繼承和監(jiān)護被繼承人的債權和債務，由各繼承人按其應計分的比例分配。 第六表：所有權和占有使用土地的取得時效為兩年，其他物品為一年。 第九表：公法經(jīng)長官委任的承審員或仲裁員。在執(zhí)行職務中收受賄賂的處死刑。 第十二表：后五表的補充家屬或奴隸因私犯而造成損害的，家長家主應負賠償責任，或?qū)⑵浣槐缓θ颂幚怼?br />——《十二銅表法》部分內(nèi)容

（2）《十二銅表法》具有怎樣的歷史價值？結(jié)合內(nèi)容分析兩部文獻實質(zhì)上有何共同之處？
任務三【構建聯(lián)系，關注政治文明】
（3）根據(jù)表格提供的信息，解讀東西方各具特色的文明。

第1組	法老	“神之子”	軍、政、財、神大權	權責大臣
第2組	抽簽	輪流主持	公民大會津貼制度	參政議政

任務四【東西互鑒，推動文明交融】
（4）依據(jù)下面材料信息結(jié)合相關事實，以“互鑒?共榮”為題寫一篇150字左右的小短文。

文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家，不同民族，不同文化的交流借鑒，夯實共建……人類命運共同體的人文基礎。 ——習近平在亞洲文明大會開幕式的主旨演講