課外閱讀
暖  冬      鵝毛大雪漫天飛舞，（寒冷、凜冽）的西北風(fēng)橫沖直撞，呼嘯而來……
      突然腳下一滑，我跪在地上。
“嘩啦--”手里的書和本子全散在地上，風(fēng)像（炫耀、夸耀）自己力量似的，把書和本子刮得翻滾，紙頁在“嘩啦”地哀鳴。
      我顧不得膝蓋疼痛，也顧不得拍身上的雪，就向那些翻滾遠(yuǎn)去的書和本子沖去。
      鵝毛大雪并沒能完全擋住人們的視線，在這條行人不稠密的小街上，（果然、居然）有一些人向我攏過來。
      一個滿臉稚氣的小女孩，明亮的眸子里充滿著關(guān)切，那雙凍得發(fā)紅的小手遞過來她拾起的本子：“小姐姐，這是你的……”
      我接了過來，剛要……
      一位胡須花白的老人，拄著拐杖，彎下腰去，把本子拾起來，嘶啞著喉嚨說：“孩子，給……快拿著……”
      一個年齡和我（相仿、一樣）的姑娘，大步跨到我身邊，一邊拂著撿起的本子上的雪，一邊說：“喏，這是你的……”
      一位路過這里的中年叔叔一手扶著自行車把，一手撿起一本書，塞給我，說：“走路多加小心……”
      書和本子一本本回到我的手里，我忽然覺得它們?nèi)駥氊愐粯?，為我引來了那么多陌生的又是熟悉的目光：有天真的，有慈祥的，有真誠的，有關(guān)切的……但又都是陌生而熟悉的。也許媽媽當(dāng)年抱我上公交車時，讓座叔叔的目光就是這樣□也許當(dāng)年送我找到一年級教室的高年級同學(xué)的目光就是這樣□也許在病床前勸我服藥的大夫、護(hù)士的目光就是這樣的……
      也許是雪下得更大了，我眼前一切都模糊了，我把書和本子緊緊摟在胸前，對著匆匆離去的背影大聲說出我剛才要說的話：“謝謝！謝謝大家！”
      我只覺得胸前暖融融的，一陣春意在心中擴(kuò)散，忽然想起幾句熟悉的歌詞：“請讓我來幫助你，就像幫助我自己，請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，這世界會變得更美麗！”
      是的，春風(fēng)拂過，這雪花漫卷的世界更美麗了。
“謝謝--謝謝--！”我大聲喊著。
      我不僅是對那老人說，也不僅是對那女孩說……
“謝謝--謝謝--！”我高聲喊著。
      我是對一切使這世界變得美麗的人們說的，我是對一切為別人送來愛的春風(fēng)的人們說的。
      北風(fēng)在吹著，雪花漫卷著，春風(fēng)從我心頭掠過。
（1）文中共有4處括號，在用得恰當(dāng)?shù)脑~語下面畫上橫線。
（2）文中兩處□內(nèi)應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)符號是

B

B

。
A，B；      C。
（3）“孩子，給……快拿著……”這句話中省略號的作用是

B

B

。
A．表示內(nèi)容的省略
B．表示說話斷斷續(xù)續(xù)
C．表示話語突然中斷
（4）寫出下列詞語的反義詞。
稠密--

稀疏

稀疏

熟悉--

陌生

陌生

（5）聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)字的意思。
①有一些人向我攏過來。

靠或圍

靠或圍

②一邊拂著撿起的本子上的雪。

輕輕地擦

輕輕地擦

③春風(fēng)拂過，這雪花漫卷的世界更美麗了。

輕輕地吹

輕輕地吹

（6）文中多次寫到“北風(fēng)”，“雪花”，它的作用是什么？

突出天氣寒冷，反襯人們助人為樂的精神。

突出天氣寒冷，反襯人們助人為樂的精神。

（7）“北風(fēng)在吹著，雪花漫卷著，春風(fēng)在我的心頭掠過。”這句話中的“春風(fēng)”你怎樣理解？

人們的愛心或助人為樂的精神，像春風(fēng)一樣讓作者心里感到溫暖

人們的愛心或助人為樂的精神，像春風(fēng)一樣讓作者心里感到溫暖

（8）本文主要寫了一件什么事？贊揚(yáng)了人們什么精神？

本文主要寫一個寒冷的冬天，行人幫“我”撿撒落一地的書本的事，贊揚(yáng)了人們助人為樂的精神。

本文主要寫一個寒冷的冬天，行人幫“我”撿撒落一地的書本的事，贊揚(yáng)了人們助人為樂的精神。