閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
      回憶鐘揚(yáng)，很多藏族師生說，他就像綻放在“生命禁區(qū)”里的格桑花。
      來到西藏，鐘揚(yáng)感到，這里需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者。他由此萌發(fā)另一個(gè)夢想：為祖國每一個(gè)民族都培養(yǎng)一個(gè)植物學(xué)博士。
      為此，鐘揚(yáng)不放過任何一顆可在當(dāng)?shù)厣l(fā)芽的“種子”。援藏期間，他累計(jì)培養(yǎng)了6名傅士、8名碩士，他們多已成長為我國民族地區(qū)急需的科研教學(xué)骨干。在他的幫助下，西藏大學(xué)建立了植物學(xué)研究“地方隊(duì)”：他把自己活成了一顆追夢的“種子”。
“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！边@是鐘揚(yáng)生前常說的話。從教30余年，援藏16年，他帶領(lǐng)團(tuán)6隊(duì)收集了上千種植物的4000萬顆種子。青藏高原有超過2000多種特有植物，然而，在全世界最大的種質(zhì)資源庫中，長期沒有我國西藏地區(qū)的植物種子，因此，2001年，醉心基礎(chǔ)科研的鐘揚(yáng)只身前往青藏高原，尋訪植物標(biāo)本，探尋生物進(jìn)化軌跡。此后10余年，從藏北高原到藏南谷地，從阿里無人區(qū)到雅魯藏布江邊，都留下了鐘揚(yáng)的身影。
“為什么要花那么多時(shí)間，到那么多地方采集種子？”面對質(zhì)疑，鐘揚(yáng)回答：“眼前的確沒有經(jīng)濟(jì)效益，但國家需要、人類需要這些種子。做基礎(chǔ)研究，心里想的就是‘前人栽樹、后人乘涼’?！?br />      除了4000萬顆種子，鐘揚(yáng)及其團(tuán)隊(duì)還將全世界僅存的3萬多棵西藏巨柏登記在冊，為珍稀巨柏筑起保護(hù)屏障。他們從采集的高原香柏中提取出抗癌成分，并通過美國藥學(xué)會(huì)認(rèn)證；他們尋找到雪域高原上的擬南芥，為全球植物學(xué)研究提供支持……
（摘編自新華網(wǎng)《鐘揚(yáng)：一顆追夢的“種子”》）
材料二：
“人就像種子，要做一粒好種子”，這是袁隆平院士生前常說的一句話。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。他一生致力于雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣，這一路走來，雖然有很多的汗水和辛酸，但也有很多的豐收和喜悅?？茖W(xué)探索無止境，這是一條漫長而又艱辛的路。
      注重理論聯(lián)系實(shí)際，勤奮進(jìn)取務(wù)實(shí)的精神。袁隆平認(rèn)為：成功的要訣在于“知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇”。他喜歡閱讀外文方面的資料，了解其他國家著名的遺傳學(xué)家的理論新動(dòng)向，于是結(jié)合我國的實(shí)際情況進(jìn)行研究，從而打開了雜交水稻的大門。
      顧大局、淡名利、甘為人梯的協(xié)作精神。自從事雜交水稻研究以來，他親自下田研究水稻的生長狀況，從難處著手，從全局著想，曾把自己研究小組的相關(guān)材料毫無保留地分給全國各個(gè)研究單位，加快了協(xié)作攻關(guān)的步伐。我們要學(xué)習(xí)他這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，才能把事情辦好。
      袁隆平院士曾說自己有兩個(gè)夢想：一個(gè)是禾下乘涼夢，第二個(gè)夢是雜交稻覆蓋全球夢?！叭蛴幸粌|六千萬公頃稻田，如果一半有八千萬公頃（種雜交水稻），那現(xiàn)在的情況，每公頃增產(chǎn)兩噸，可以多養(yǎng)活五億人口?！?br />（摘編自《人民日報(bào)》社論《一稻濟(jì)世，萬家糧足》）材料三：
      所謂航天育種，準(zhǔn)確地講叫航天誘變育種，就是利用太空的特殊環(huán)境誘使植物種子發(fā)生基因變異，進(jìn)而選育植物新品種、創(chuàng)造農(nóng)業(yè)育種材料、豐富基因資源，是一種將輻射、宇航、育種和遺傳等學(xué)科綜合起來的高新技術(shù)。
      航天系統(tǒng)工程復(fù)雜，每增加一點(diǎn)荷載容量都彌足珍貴。在這種“名額有限”的情況下，可以跟隨航天器進(jìn)行“太空旅行”的種子也需要通過“千挑萬選”才能脫穎而出。
      帶上太空的種子，必須是遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，這樣才能保證航天育種的意義。拿這一批最近收獲的“航聚香絲苗”來說，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)國家植物航天育種工程技術(shù)研究中心副主任郭濤介紹道，科研人員對約10000個(gè)種質(zhì)進(jìn)行了廣泛評價(jià)，從中挑出若干性狀優(yōu)良的候選搭載材料，而后進(jìn)一步調(diào)研市場需求，最終才確定了“航聚香絲苗”作為嫦娥五號(hào)的搭載材料。
“奔月”水稻什么時(shí)候才能真正端上老百姓的餐桌呢？郭濤表示，從2020年11月搭載嫦娥五號(hào)“奔月”到真正成為流通于市場中的農(nóng)產(chǎn)品，這批水稻種子要經(jīng)歷種植、鑒定、比較、示范、推廣等一系列流程，預(yù)期花費(fèi)3～4年的時(shí)間。
      畢竟到太空經(jīng)歷誘變還只是品種選育的第一步，“太空種子”既要“上得了天”也要“入得了地”。航天育種是一個(gè)完整的育種研究過程，整個(gè)研究最繁重和最重要的工作是在后續(xù)的地面上完成的。
      搭載嫦娥五號(hào)的這批水稻種子目前已經(jīng)完成了第一個(gè)世代的種植，很快就要進(jìn)入下一步的鑒定階段。據(jù)介紹，目前收獲的第一批種子來源于2000個(gè)植株、1萬個(gè)單穗，每個(gè)植株收獲的種子會(huì)被分為三類，第一類是用來繼續(xù)種植，第二類用來進(jìn)行廣泛的基因及性狀鑒定，第三類將作為種子備份進(jìn)行長期保存。同時(shí)，每株水稻都會(huì)有一個(gè)ID，方便科研人員對每一個(gè)樣本進(jìn)行連續(xù)的跟蹤和鑒定，溯源追查。
（摘編自李子吉《航天育種：一粒種子“上天入地”的奇妙旅程》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，小正確的一項(xiàng)是

C

C

A．鐘揚(yáng)以自己在高原多年的奮斗，改變了西藏地區(qū)的植物種子不被世界了解的狀況，并為保護(hù)植物做出巨大貢獻(xiàn)。
B．袁隆平一生致力于雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣，這和他想讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓的畢生夢想有著不可分割的聯(lián)系。
C．航天器的載重容量決定了航天技術(shù)的發(fā)展。只有那些遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子才有可能被帶人太空進(jìn)行試驗(yàn)。
D．搭載嫦娥五號(hào)的水稻種子已完成部分階段的種植實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)獲得的種子將會(huì)分為不同類型進(jìn)入下一階段的實(shí)驗(yàn)。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

B

B

A．我們不應(yīng)該只從當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)效益角度來看待種子采集活動(dòng)，而應(yīng)該站在國家和人類需要的高度來審視其意義。
B．袁隆平在國外遺傳學(xué)家理論的影響下，找準(zhǔn)了研究的方向，打開了雜交水稻研究的大門，并為之奮斗終生。
C．航天育種需要綜合輻射、宇航、育種等學(xué)科知識(shí)方能完成，它利用太空的特殊環(huán)境誘使種子發(fā)生基因變異。
D．航天育種研究工作最繁重和最重要的工作并不是在人空環(huán)境完成的，而是在種子“落地”后的地面完成的。
（3）下列選項(xiàng)，例子最適合體現(xiàn)材料一中畫線句子意思的一項(xiàng)是

B

B

A．“敦煌女兒”樊錦詩將自己大半輩子的光陰奉獻(xiàn)給大漠上的敦煌石窟。
B．路炳輝教授一心上好思政課，引領(lǐng)教研室教師探索思政課的教學(xué)模式。
C．年過古稀的馮驥才奔止于古村落間，被稱為“傳統(tǒng)村落保護(hù)第一人”。
D．華為公司而對不利的國際環(huán)境，公司上下一心彰顯了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
（4）材料三詳細(xì)介紹了種子“上天入地”的過程，請分別概括兩個(gè)階段不同的工作重點(diǎn)。
（5）兩位種子專家在科研上取得優(yōu)異成就，給我們帶來哪些啟示？請簡要說明。