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將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表:
培養(yǎng)瓶中的氣體 溫度(℃) 離子相對吸收量(%)
空氣 17 100
氮?dú)?/td> 17 10
空氣 3 28
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
培養(yǎng)瓶中的氣體種類和溫度
培養(yǎng)瓶中的氣體種類和溫度
,因變量是
幼根對離子的相對吸收量
幼根對離子的相對吸收量

(2)由表中數(shù)據(jù)推測,該植物幼根細(xì)胞吸收此礦質(zhì)元素離子的方式是
主動運(yùn)輸
主動運(yùn)輸
,判斷理由是
當(dāng)溫度為17℃,培養(yǎng)瓶中氣體是空氣時(shí),離子相對吸收量最大,說明離子吸收量受氧氣濃度的影響,而氧氣濃度可影響細(xì)胞呼吸功能、主動運(yùn)輸(或培養(yǎng)瓶中氣體都為空氣,當(dāng)溫度為17℃時(shí),離子相對吸收量最大,說明離子吸收量受溫度的影響,而溫度影響細(xì)胞呼吸酶活性、細(xì)胞呼吸供能、主動運(yùn)輸)
當(dāng)溫度為17℃,培養(yǎng)瓶中氣體是空氣時(shí),離子相對吸收量最大,說明離子吸收量受氧氣濃度的影響,而氧氣濃度可影響細(xì)胞呼吸功能、主動運(yùn)輸(或培養(yǎng)瓶中氣體都為空氣,當(dāng)溫度為17℃時(shí),離子相對吸收量最大,說明離子吸收量受溫度的影響,而溫度影響細(xì)胞呼吸酶活性、細(xì)胞呼吸供能、主動運(yùn)輸)
。
(3)如果礦質(zhì)離子在土壤中含量過高,會導(dǎo)致植物死亡,請分析植物死亡的原因:
土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致植物失水過多而死亡
土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致植物失水過多而死亡
。
(4)植物吸收礦質(zhì)離子可用于
細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組成成分,調(diào)節(jié)植物的生命活動
細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組成成分,調(diào)節(jié)植物的生命活動
。

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:12引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.主動轉(zhuǎn)運(yùn),又稱主動運(yùn)輸,是由載體蛋白所介導(dǎo)的物質(zhì)逆著電化學(xué)梯度或濃度梯度進(jìn)行的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)方式。主動轉(zhuǎn)運(yùn)普遍存在于動植物細(xì)胞和微生物細(xì)胞。主動轉(zhuǎn)運(yùn)的能量來源分為3類(如圖1):ATP直接提供能量(ATP驅(qū)動泵)、間接供能(協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白)、光驅(qū)動(光驅(qū)動泵)。圖2為小腸上皮細(xì)胞吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的示意圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    回答下列問題:
    (1)脂雙層的主要成分是
     
    。據(jù)材料和圖1可知,主動轉(zhuǎn)運(yùn)的特點(diǎn)有:
     
    。(寫出3點(diǎn))
    (2)由圖1可知,ATP驅(qū)動泵作為載體蛋白的同時(shí),具有催化
     
    的功能;光驅(qū)動類型中,物質(zhì)的主動運(yùn)輸需要的能量來自
     
    。
    (3)由圖2可知,小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的能量直接來自
     
    的濃度梯度。葡萄糖運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞的方式為
     
    (填“主動轉(zhuǎn)運(yùn)”、“易化擴(kuò)散”或“擴(kuò)散”)。

    發(fā)布:2025/1/5 8:0:1組卷:6引用:2難度:0.6
  • 2.主動轉(zhuǎn)運(yùn)的特點(diǎn)不包括( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/5 8:0:1組卷:0引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖為小腸上皮細(xì)胞物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/6 8:30:6組卷:24引用:1難度:0.5
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