九年級(1)班將開展《簡?愛》閱讀交流活動,請你閱讀下面的材料,并完成相應任務。
我黯然地順著盤旋的樓梯往下走。我明白我該怎樣做,就機械地這樣做著。我到廚房里去找到邊門的鑰匙,我還找了一小瓶油和一根羽毛,涂抹了鑰匙和門鎖。我?guī)Я它c水,帶了點面包,因為說不定我得走很長的路,我新近大為受損的精力可千萬不能垮下來。這些事我都做得毫無聲息。我打開門,走了出去,又輕輕把它關好。院子里閃著朦朧的曙光。大門關著并上了鎖,不過一扇門上有個便門卻只是閂著。我就穿過這個門走了出去,同樣也把它關好。現在我已走出了桑菲爾德。
(節(jié)選自《簡?愛》第二十七章)
有人認為材料中簡?愛的出走是任性之舉,你贊同嗎?請結合原著情節(jié)和簡?愛的個性特點來談談你的看法。
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.5
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??主持人:同學們,近期我班用比較閱讀的方法讀名著,相信都有了不一樣的收獲和體會。下面請同學們暢所欲言,結合具體情節(jié)談談你對“逼出來的人生”的理解。
??小宇:主持人,你好!祥子和簡?愛同為生活所逼,卻因為個人因素逼出了不一樣的人生,發(fā)布:2024/12/26 19:0:1組卷:10引用:2難度:0.8 -
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①運用白描進行諷刺
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