閱讀下面實用類文本，完成問題。
2020年12月17日凌晨，“嫦娥五號”返回器帶著1731克月壤樣本，準確降落在內蒙古四子王旗航天器著陸場。小北、小碚、小縉和小云四位同學異常興奮，小北情不自禁地高聲吟誦李白的《把酒問月》：
【文本一】把酒問月（李白）
青天有月來幾時？我今停杯一問之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。皎如飛鏡臨丹闕[1]，綠煙[2]滅盡清輝發(fā)。但見宵從海上來，寧知曉向云間沒？白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。
注釋：[1]丹闕：朱紅色的宮門。[2]綠煙：指遮蔽月光的濃重云霧。
小碚聽完后說：“我在手機上也查到了世界航天第一人的故事。”
【文本二】世界航天第一人——萬戶
在明朝，有一個人叫萬戶，他從小就有一個飛天夢。他認識到了火藥的強大能量，認為能憑借火藥的推動力，把他送上天空，就能夠像鳥兒一樣飛翔。
他經歷了無數次的嘗試，制備了47只火箭，綁在準備好的椅子上，并制作了兩只大風箏控制方向。然而現實很殘酷，當他的隨從點燃火箭后，隨著一陣劇烈的爆炸，硝煙散盡后，萬戶和他的“飛行器”早已灰飛煙滅。
小縉看完后說：“看來飛向太空，是我們中國人一直追求的目標。今天，我們的“嫦娥五號”終于達成夙愿。你們想知道‘嫦娥五號’是如何九天攬月探廣寒，又是如何攜寶返神州的嗎？請看下圖?！?br />【文本三】嫦娥五號探月示意圖
小云說：“小縉只給你們介紹了‘嫦娥五號’探月的情況，你們還知道‘嫦娥五號’的其他四姊妹嗎？下圖讓你秒懂?！?br />【文本四】一圖分清嫦娥五姐妹
（1）四位同學各展示了一則材料，他們展示的意圖最不可能的一項是 D。D。
A.小北可能想表達自己對嫦娥五號順利完成探月任務的喜悅之情。
B.小碚可能想表達我國古代人民不僅有飛天之夢，而且能付諸實踐。
C.小縉可能想展示嫦娥五號探月任務完成的過程，為中國航天技術而自豪。
D.小云可能想表達嫦娥四號作為備份星，對于嫦娥五號探月取壤沒起作用。
（2）在看完【文本三】后，你會發(fā)現嫦娥五號是由軌道器、上升器、著陸器和返回器四部分組成，但最終回到地球的卻只有返回器，其他三部分到哪里去了呢？
①根據【文本三】，可以清楚地知道 著陸器著陸器留在了月球。
②你可以用怎樣的辦法弄清楚另外兩部分的去處？（至少寫出兩種辦法）
（3）通過閱讀【文本四】，可以發(fā)現“嫦娥五姐妹”有哪些不同之處？
（4）班上將要舉行“嫦娥探月夢”的主題活動，小云想運用上述四個文本，向同學們解說“嫦娥探月夢”，請你為他寫一段解說詞。（不能全抄原文）
【答案】D。；著陸器
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面材料，完成問題。
??材料一：
??神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，點燃了許多青少年對航天事業(yè)強烈的興趣和好奇心。中國青年報社對2047名14～15歲的青少年進行了專項調查，結果如圖：
（源自中國青年報社會調查中心）
??材料二：
??神舟十四號航天員勝利歸來，為中國人第九次太空之旅畫上完美的句點。任務重、難題多、挑戰(zhàn)大，神舟十四號乘組被稱為空間站任務的“最忙乘組”，一點也不夸張，充分詮釋了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的“航天精神”。
??最令人難忘的，莫過于那些載入史冊的“首次”。首次利用氣閘艙和小機械臂進行出艙；首次實現航天員乘組在軌輪換，展現了我國載人航天工程的卓越能力；首次在軌進入科學實驗艙，為未來我國乃至全球開展空間科研提供了更大平臺；首次應用三艙三船的新技術新材料，加速全行業(yè)產業(yè)鏈的創(chuàng)新進程。作為空間站建造階段的首次載人飛行任務，神舟十四號這一棒接力，接得穩(wěn)、握得實，再次證明了中國航天永遠值得期待。
（摘編自（《“永遠值得期待”標注航天底氣》，2022年12月5日人民日報）
??材料三：
??航天精神體現腳踏實地的務實精神，包含勇于開拓的創(chuàng)新精神，凝聚“能吃苦”的堅韌之力、“能戰(zhàn)斗”的奮斗之力、“能攻關”的進取之力、“能奉獻”的無我之力。與精神鑄造同樣重要的，是精神的傳承、實踐的踐行。向航天英雄學習，讓載人航天精神照徹我們的心靈、指引我們的行動、照亮我們的征程。
??站在新的歷史起點上，我們要自覺把“小我”融入黨和國家事業(yè)、創(chuàng)造歷史偉業(yè)的“大我”之中，以求真、求實、求新、求變的精氣神，在民族復興的宏偉征程中各盡其責、各顯其能、各展其才，在實現民族復興的新征程上，不斷創(chuàng)造新輝煌，書寫新篇章。
（摘編自《讓“載人航天精神”照亮新時代奮進征程》，2022年6月22日四川新聞網）
（1）根據材料，下列理解不正確的一項是
A.神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，點燃了青少年對航天事業(yè)強烈的興趣和好奇心。
B.青少年專項調查顯示，近一半的青少年認為載人航天精神令人鼓舞、催人奮進。
C.神舟十四號乘組無懼困難挑戰(zhàn)，實現新突破，再次證明中國航天永遠值得期待。
D.我們要賡續(xù)發(fā)揚偉大的載人航天精神，繼續(xù)書寫中華民族偉大復興的華彩篇章。
（2）請結合材料二，概括神舟十四號乘組在本次太空之旅中完成了哪些挑戰(zhàn)。
（3）請結合材料和生活實際，談談學習載人航天精神的意義。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：15引用：3難度：0.5 -
2．綜合性學習。
（1）讀下面材料，談談你讀后的感想（答出兩點）。
材料一：中學生小沈與網絡游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，隨之而來的，是迅速下滑的學習成績，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……
材料二：新修訂的《未成年人保護法》第七十條學校發(fā)現未成年學生沉迷網絡的，應當及時告知其父母或者其他監(jiān)護人，共同對未成年學生進行教育和引導，幫助其恢復正常的學習生活。
（2）根據所給情境，按要求進行語言表達。
小華的爸爸為爺爺的八十大壽準備了許多煙花爆竹，小華勸說爸爸不要放煙花?？砂职终f：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設宴請客，多放煙花也是表孝心?！?br />如果你是小華，請從“環(huán)?！焙汀靶⑿摹钡慕嵌葋韯裾f爸爸。發(fā)布：2024/12/26 23:30:2組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．學習與探究。
??七年級（1）班準備制作以“經典同行，勵志成長”為主題的圖文展板，請你參與設計。
在審核素材時，你發(fā)現有一項素材與展板主題不符，請你向展板負責人小娟說說你的看法。展板素材 素材A：在老舍的《濟南的冬天》中，我們遇見秀氣的小山和澄清的河水，感受文字中流淌的脈脈溫情。 素材B：在讓?喬諾的《植樹的牧羊人》中，我們遇見既沉默寡言又慷慨堅韌的牧羊人，發(fā)現了平凡者亦擁有偉大的靈魂。 素材C：在莫頓?亨特的《走一步，再走一步》中，我們遇見一個脫離險境的孩子，悟出人生哲理：困難并不可怕，只要將它一點點分解開來，就能戰(zhàn)勝它。 發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：4難度：0.5
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