探究問題  
材料一：納粹德國對外進行法西斯侵略，對內實行法西斯專政。在文化領域，納粹不僅掀起了颶風般搜書燒書的狂潮，還實行文化管制，不經納粹審查和批準，任何書籍都不能在書店出售；改寫教科書，從小學一年級一直到大學，原有課程絕大部分被刪除，希特勒的著作《我的奮斗》被奉為“在教育方面的絕對正確的指南星”
---《第三帝國的興起》材料二：《全國工業(yè)復興法》包括三方面的內容：一是建立國家復興管理局 二是由國家舉辦各種公共工程，減少失業(yè)大軍。三是適當提高勞工地位，改善勞工待遇。勞工組織有與資方談判的權利，雇主不得以工人參加何種工會作為雇傭條件，雇主必須遵守最高工時和最低工資限額，不得雇傭童工。
---苗楓林《世界改革史》材料三：斯大林模式開創(chuàng)了一條完全不同于資本主義發(fā)展模式的嶄新道路，高速優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，實現目標的同時，也付出了慘重的代價。
---摘自《歷史教學》（1）結合所學知識，指出材料一、二與三分別為解決當時社會什么主要問題而采取的對策。
（2）結合所學知識，概括上述對策造成的主要后果。
（3）上述后果表明國家制定政策時應遵循什么原則？