新冠肺炎能通過飛沫傳播，科學(xué)佩戴口罩可以阻隔病毒和細(xì)菌，不僅保護(hù)自己，還能保護(hù)他人，起到雙向防護(hù)的作用。
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（1）新冠病毒是引起新冠肺炎的

病原體

病原體

，從預(yù)防傳染病的措施來看，佩戴口罩屬于

切斷傳播途徑

切斷傳播途徑

。???（2）不同類型的口罩適用范圍各不相同，過濾效率是檢測口罩防護(hù)能力的重要指標(biāo)，研究人員利用自動濾料測試儀對不同類型口罩進(jìn)行檢測，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖一所示。請分析回答：
①該實(shí)驗(yàn)的變量是

口罩種類

口罩種類

。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，不同類型口罩的防護(hù)能力不同，防護(hù)能力最強(qiáng)的是

N95

N95

口罩。
③某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中通過查閱資料了解到：不能用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基來直接培養(yǎng)新冠病毒，其原因是

病毒只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，才能制造出新的病毒，培養(yǎng)基中沒有活細(xì)胞，所以不能用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基來直接培養(yǎng)新冠病毒

病毒只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，才能制造出新的病毒，培養(yǎng)基中沒有活細(xì)胞，所以不能用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基來直接培養(yǎng)新冠病毒

。
（3）為指導(dǎo)人們科學(xué)佩戴口罩，研究人員將30位健康志愿者佩戴過的一次性口罩按佩戴時(shí)長分類收集，并在同一口罩內(nèi)外兩側(cè)，選取位置、面積相同的區(qū)域進(jìn)行取樣，適宜條件下培養(yǎng)48小時(shí)。統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)后得到的菌落數(shù)，結(jié)果如圖二。
①佩戴初期，口罩內(nèi)側(cè)出現(xiàn)少量菌落，說明佩戴者

呼出

呼出

（吸入/呼出）的氣體中也含有細(xì)菌。
②2～4小時(shí)間，口罩內(nèi)側(cè)菌落數(shù)陡升，且高于外側(cè)，說明

口罩內(nèi)側(cè)溫濕

口罩內(nèi)側(cè)溫濕

的環(huán)境利于細(xì)菌的繁殖。
（4）研究人員根據(jù)病毒的結(jié)構(gòu)及傳染病的特點(diǎn)，研究出三種方法來進(jìn)行診斷：
①

核酸

核酸

檢測，檢測新冠病毒的遺傳物質(zhì)，我們通常做的鼻拭子或咽拭子，用的是該方法。
②抗原檢測，新上市的新冠抗原自測試劑盒用的該方法，該方法通過檢測新冠病毒的“外衣”

蛋白質(zhì)外殼

蛋白質(zhì)外殼

來確定檢測的目標(biāo)。
③抗體檢測，新冠病毒感染人體的過程中，會誘發(fā)人體產(chǎn)生抗體，這是依據(jù)

特異

特異

性免疫原理進(jìn)行的檢測。