下列是利用小鼠所做的幾個實驗，請回答相關問題：
實驗一選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小鼠，將其隨機分為甲、乙兩組，并進行如下處理：
| 組別 | 實驗處理方法 | 實驗結果 |
| 甲 | 切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺 | 切除10天后，測得其物質(zhì)代謝強度大大下降 |
| 乙 | 切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺，5天后，連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素 | 切除10天后，測得其物質(zhì)代謝強度沒有下降 |
（1）由此可以推測：甲狀腺激素能增強
小鼠的物質(zhì)代謝
小鼠的物質(zhì)代謝
。為了證明這一推論，應增加一組對照實驗，對照實驗的處理方法是 從切除甲狀腺后的第5天開始，注射等量的用于該實驗的溶劑
從切除甲狀腺后的第5天開始，注射等量的用于該實驗的溶劑
。實驗二已知卵巢分泌的雌激素能促進子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體分泌的促性腺激素對卵巢和子宮發(fā)育的影響，用一批幼鼠做了如下實驗：
| 組別 | 處理方法 | 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，卵巢的平均重量/mg | 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，子宮平均重量/mg |
| 1 | 手術但不切除垂體，同時定期注射適量生理鹽水 | 68 | 216 |
| 2 | A | 36 | 93 |
| 3 | 切除垂體，同時定期注射適量雌性激素 | 37 | 219 |
| 4 | 切除垂體，同時定期注射適量促性腺激素 | 66 | 219 |
（2）實驗所用的幼鼠性別應為
雌性
雌性
，且小鼠的生長發(fā)育狀況和個體大小等應相近，原因是 保證單—變量
保證單—變量
。（3）表中A的處理方法為
切除垂體，同時注射等量溶劑
切除垂體，同時注射等量溶劑
。（4）從實驗結果可以看出，雌激素只影響
卵巢
卵巢
的發(fā)育，第3組實驗結果產(chǎn)生的原因是 切除垂體后，促性腺激素減少，導致卵巢不能正常發(fā)育，而定期注射的雌性激素促進了子宮發(fā)育
切除垂體后，促性腺激素減少，導致卵巢不能正常發(fā)育，而定期注射的雌性激素促進了子宮發(fā)育
。【答案】小鼠的物質(zhì)代謝；從切除甲狀腺后的第5天開始，注射等量的用于該實驗的溶劑；雌性；保證單—變量；切除垂體，同時注射等量溶劑；卵巢；切除垂體后，促性腺激素減少，導致卵巢不能正常發(fā)育，而定期注射的雌性激素促進了子宮發(fā)育
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：20引用：4難度：0.6
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1．人體的分級調(diào)節(jié)系統(tǒng)中，存在多級反饋調(diào)節(jié)。
（1）在下丘腦—垂體—性腺軸中，激素LH的功能是刺激雄激素的分泌、刺激卵巢排卵。
①LH的分泌部位是，其作用的靶器官（性腺）是。
②圖中，黃體期出現(xiàn)的雌二醇（雌激素）高峰，對LH的分泌起作用，為負反饋效應；而排卵前形成的雌二醇高峰對LH的分泌進行正反饋調(diào)節(jié)。從LH的功能角度分析，該正反饋調(diào)節(jié)的意義是。
（2）在甲狀腺激素分泌的負反饋調(diào)節(jié)過程中，血液中較高濃度的甲狀腺激素的作用與（激素名稱）相拮抗，抑制TSH的分泌，原因可能是：
①較高濃度的甲狀腺激素抑制TSH的合成；
②，細胞對激素的敏感性降低。發(fā)布：2025/1/4 8:0:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)類似于甲狀腺激素，如圖顯示的是腎上腺皮質(zhì)激素分泌的分級調(diào)節(jié)，a為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素。下列分析錯誤的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/4 8:0:1組卷：40引用：3難度：0.7 -
3．據(jù)報道，由于部分養(yǎng)雞場每天給雞飼喂大量的抗生素，導致養(yǎng)殖后期有越來越多的雞死亡。于是為了縮短養(yǎng)殖周期，還要給雞大量喂食地塞米松，這是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物，能引起動物體重增加、肥胖等癥狀。腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)類似于甲狀腺激素，如圖顯示的是腎上腺皮質(zhì)激素分泌的分級調(diào)節(jié)，a為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素。下列分析錯誤的是（ ）發(fā)布：2025/1/4 8:0:1組卷：11引用：1難度：0.7
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