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西安市第8中學學生陳重光在平常的生活中細心觀察，有了一個不簡單的發(fā)現(xiàn)，并獲2003年全國科技成果大獎．
陳重光家里為飼養(yǎng)小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．一天，她發(fā)現(xiàn)鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測：“黃粉蟲能夠吃塑料．”然后她開始了實驗…通過實驗，她證明了黃粉蟲確實能吃塑料，而且還意外地發(fā)現(xiàn)吃塑料的黃粉蟲比其他黃粉蟲生長還略快．
請回答：
（1）陳重光同學通過觀察提出的問題是

黃粉蟲能吃塑料嗎

黃粉蟲能吃塑料嗎

；
她作出的假設是

黃粉蟲能吃塑料

黃粉蟲能吃塑料

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（2）請你也為驗證這個假設設計實驗步驟：
第一步：

將黃粉蟲分為數(shù)量、大小相同的甲、乙兩組

將黃粉蟲分為數(shù)量、大小相同的甲、乙兩組

；
第二步：

甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉時，增加泡沫塑料餐盒

甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉時，增加泡沫塑料餐盒

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第三步：觀察兩組黃粉蟲的取食情況．
（3）請推測：陳重光之所以得出“吃塑料的黃粉蟲生長略快”的結論，其依據(jù)可能是

通過稱量發(fā)現(xiàn)，乙組（食物中增加泡沫塑料的）黃粉蟲體重增加較快

通過稱量發(fā)現(xiàn)，乙組（食物中增加泡沫塑料的）黃粉蟲體重增加較快

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（4）運用陳重光同學的實驗結果，請你對環(huán)保部門提一條合理化建議．

建議環(huán)保部門充分利用黃粉蟲來處理塑料垃圾．

建議環(huán)保部門充分利用黃粉蟲來處理塑料垃圾．

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