歷史學(xué)習(xí)是用過(guò)去“人”的經(jīng)歷，感染、熏陶、啟示我們立足現(xiàn)實(shí)，走向未來(lái)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。
思想指導(dǎo)
材料一：馬克思并未將自己限制在理論上和寫(xiě)作上。在他的一生中，為組織和鼓勵(lì)工人們，他將知識(shí)活動(dòng)同各種嘗試結(jié)合起來(lái)。
--斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：要擁護(hù)那德先生、使不得不及時(shí)孔教，禮法，舊思想，舊倫理，舊政治。要擁護(hù)那賽先生，便不得不反對(duì)舊藝術(shù)，舊宗教。
--《本質(zhì)罪案之答辯書(shū)》（《新青年》）（1）材料一中馬克思在“理論上”和“寫(xiě)作上”的重大貢獻(xiàn)分別是什么？
（2）材料二中的“德先生”和“賽先生”分別指什么？擁護(hù)“德先生”和“賽先生”的代表人物有誰(shuí)？（列舉一個(gè)人物即可）
政治先驅(qū)
材料三：此一省欲事，彼一省亦欲起事，不相聯(lián)絡(luò)，各自號(hào)召。終必成秦末二十四國(guó)之爭(zhēng)……故現(xiàn)今之主義，總以互相聯(lián)絡(luò)為要。
--孫中山《與陳天華等的談話(huà)》1905年材料四：現(xiàn)在，我已經(jīng)完成了賦予我的使命，我將退出這個(gè)偉大的舞臺(tái)，并且向尊嚴(yán)的國(guó)會(huì)告別。
--華盛頓在向國(guó)會(huì)交出軍權(quán)儀式上的講話(huà)（3）材料三中孫中山為“互相聯(lián)絡(luò)”建立了什么組織？
（4）材料四中“賦予我的使命”指的是什么？科學(xué)發(fā)展

（5）沒(méi)有科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)，就沒(méi)有現(xiàn)代人類(lèi)文明。寫(xiě)出如圖兩位科學(xué)家各一項(xiàng)重大成就。
牛頓：

發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律或建立經(jīng)典力學(xué)的完整體系一一牛頓力學(xué)

發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律或建立經(jīng)典力學(xué)的完整體系一一牛頓力學(xué)

 達(dá)爾文：

發(fā)表《物種起源》，確立生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)

發(fā)表《物種起源》，確立生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)