如圖,是幾種動物的行為。請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀(小鳥)喂魚的行為屬于 先天性先天性行為,大山雀成功喝到牛奶之后,“其他大山雀”也偷喝牛奶的行為是 學習學習行為。前者是由是其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。從維持自身生存的意義上來說,學習行為更能適應變化的環(huán)境。
(2)蚯蚓成功走出迷宮的嘗試次數(shù)比黑猩猩成功摘取食物的次數(shù) 多多,這說明,動物越高等,學習能力越 強強,學習行為越復雜,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越 少少。
(3)黑猩猩完成摘取香蕉的動作,不僅要依靠運動系統(tǒng),還需要 神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),還有賴于 消化消化系統(tǒng)、循環(huán)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸呼吸系統(tǒng)等配合。
【考點】動物行為的意義.
【答案】先天性;學習;多;強;少;神經(jīng);消化;循環(huán);呼吸
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/28 3:0:4組卷:9引用:2難度:0.4
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1.材料一:白蟻的群體中蟻王和蟻后負責繁殖。白蟻的卵會孵化成若蟻,有超過80%的若蟻分化成工蟻,擔任巢內(nèi)繁雜的工作,諸如開掘隧道、飼育若蟻、兵蟻和 蟻后等。有約 5%的若蟻分化成兵蟻,專司捍衛(wèi)群體的職務(wù)。而剩下的若蟻會分化為繁殖蟻,這些具有趨光性的繁殖蟻,會尋找光亮的場所婚飛配對,建立新的白蟻 族群。
材料二:光點閃爍的螢火蟲,像一盞盞小燈,其尾部的發(fā)光器,就是熒光的來 源。不僅成蟲能夠發(fā)光,螢火蟲的卵、幼蟲和蛹也能發(fā)光,但不同發(fā)育階段,發(fā)光 的作用有所不同。幼蟲階段,發(fā)光主要用來“防身”——遇到膽小的捕食者,突然 閃光就能嚇退它們。成蟲發(fā)光則是為了求偶,同一片區(qū)域內(nèi)常常生活著好幾種螢火蟲,它們都有各自的“燈語”——熒光的顏色、亮度、頻率各不相同,以免浪費時 間跟別的物種互動。大部分螢火蟲成蟲的壽命只有5~15 天,而它們的體力只能維持每晚“亮燈”兩三個小時,為了繁衍大計要分秒必爭。
材料三:四川馬邊大風頂國家級自然保護區(qū)內(nèi),一只紅嘴藍鵲從高高的樹冠 中飛出,劃過溪 谷上空。突然一只比它小一些的黑色鳥兒,尖叫著沖向它,勇猛地發(fā)起戰(zhàn)斗。幾個回合下來,紅嘴藍鵲落荒而逃。這只黑色小鳥是紫嘯鶇,它主 要以植食性的昆蟲和蝸牛等為食。紫嘯鶇為什么如此勇敢地挑戰(zhàn)比自己體型更大更兇悍的紅嘴藍鵲呢?
在距戰(zhàn)斗地點不到30 米的地方,另一只紫嘯鶇在巖石間跳躍穿梭,很快嘴里就 叼滿了昆蟲??伤]有吞下,而是銜著食物先飛到大約15 米高的樹枝上,停了一 會兒后又飛到樹干的側(cè)面。原來那里有一個隱蔽的鳥巢,巢中有幾只雛鳥。
紫嘯鶇夫婦輪流育雛,每隔一段時間親鳥飛回來喂食。捕獲食物的親鳥并不直接回巢,而是在周圍停留一會兒才飛回,每次喂食一只雛鳥后便立刻飛走,并 將包裹雛鳥排泄物的白色糞囊丟入溪水沖走。
為什么會有這些有趣的現(xiàn)象呢?親鳥喂食一只雛鳥后,如果不立刻飛走,其它未獲得食物的雛鳥會發(fā)出尖叫,引來天敵。而白色的糞囊如果不及時處理,則 會留下痕跡和氣味。
(1)白蟻、螞蟻和蟑螂,身體都分為頭胸腹三部分,有三對足、兩對翅,屬于節(jié)肢動物門
(2)在白蟻的族群中,群體成員之間有明確的
(3)繁殖蟻的趨光性、螢火蟲的卵的發(fā)光行為、紫嘯 鶇 親鳥喂食雛鳥的行為都是由
(4)螢火蟲成蟲通過發(fā)光來吸引異性,從行為的目的上看,屬于
(5)捕獲食物的親鳥并不直接回巢,而是在周圍停留一會兒才飛回,推測這樣做的目的可能是發(fā)布:2024/11/22 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.4 -
2.動物具有學習行為,其意義主要是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/10/24 8:0:1組卷:30引用:45難度:0.9 -
3.當香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為屬于
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?
(3)幼猩猩要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗的積累和
(4)先天性行為是由動物體內(nèi)的
(5)學習行為對動物生存的意義是發(fā)布:2024/10/18 12:0:1組卷:12引用:5難度:0.5
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