歷史的發(fā)展、社會的繁盛、人類的進步，都離不開文明的滋養(yǎng)和引領。閱讀下列材料，完成相關問題。
      材料一：我們不應夸大仁慈的專制君主貫徹啟蒙運動的種種學說所取得的實效，因為直到1789年法國大革命爆發(fā)時，啟蒙運動才大大地影響了歐洲的大眾。但在1789年以前，在英國的十三個殖民地已爆發(fā)了一場革命，這場革命提供了將新學說付諸行動的一個實驗性的示范。
--[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》      材料二：拿破侖在動亂之中，戲劇性地讓法國大革命的理念--啟蒙運動（Enlightenment）中所述的主權在民、法律平等、共和形式和行政改組--傳遍了歐洲……在這樣的背景下，我們要關注拿破侖時代最受爭議的話題--拿破侖是否真正傳播了法國大革命的理念，并在歷史中扮演了革命性的力量；還是說，他的獨裁政府實際上“背叛了革命”？
--[美]弗蘭克?薩克雷[美]約翰?芬德林主編《世界大歷史》      材料三：自由主義、社會主義、實用主義、科學和民主給他們留下了不可磨滅的印記，當他們歸國的時候--陳獨秀在1915年，蔡元培在1916年，胡適在1917年分別歸國--他們充當了中國文學和知識分子人格轉換的發(fā)酵劑。
--徐中約《中國近代史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析法國大革命和啟蒙運動之間的關系?！坝氖齻€殖民地已爆發(fā)了一場革命”指的是什么事件？
（2）根據(jù)材料二概括，法國大革命體現(xiàn)出的啟蒙運動的思想有哪些？（不得照抄原文）根據(jù)材料并結合所學知識說明，拿破侖“傳播了法國大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分別是什么？
（3）根據(jù)材料三并結合所學知識回答，為什么說“他們充當了中國文學和知識分子人格轉換的發(fā)酵劑”？
（4）如何看待不同的思想文化？請寫出你的觀點。