以下是宇宇生活中的三個(gè)情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一:動(dòng)手能力強(qiáng)的宇宇根據(jù)自己的觀察,發(fā)明了一款“便攜式書(shū)本夾”。
(1)此時(shí),宇宇的正確做法是 向有關(guān)部門申請(qǐng)專利向有關(guān)部門申請(qǐng)專利。
理由:創(chuàng)新的時(shí)代,既要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造、保護(hù)創(chuàng)新創(chuàng)新的時(shí)代,既要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造、保護(hù)創(chuàng)新。
情境二:“宇宇,我考考你:手里有一張選票,可不可以‘任性而為’?”爸爸問(wèn)宇宇。
(2)宇宇的正確回答是 不可以不可以。
理由:公民要積極、主動(dòng)、理性地參與民主選舉,行使權(quán)利要遵循憲法和法律的規(guī)定公民要積極、主動(dòng)、理性地參與民主選舉,行使權(quán)利要遵循憲法和法律的規(guī)定。
情境三:又到了月末“說(shuō)事”的時(shí)間,宇宇家附近的村廣場(chǎng)上,村干部組成的工作小組進(jìn)行記錄,宇宇的爸爸和其他村民都說(shuō)出了自己關(guān)心的急難愁盼問(wèn)題。
(3)這體現(xiàn)出我國(guó)基層民主治理的一種創(chuàng)新嘗試是 村民說(shuō)事村民說(shuō)事制度。
這樣“說(shuō)事”有利于 村民實(shí)現(xiàn)基層民主村民實(shí)現(xiàn)基層民主。
【答案】向有關(guān)部門申請(qǐng)專利;創(chuàng)新的時(shí)代,既要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造、保護(hù)創(chuàng)新;不可以;公民要積極、主動(dòng)、理性地參與民主選舉,行使權(quán)利要遵循憲法和法律的規(guī)定;村民說(shuō)事;村民實(shí)現(xiàn)基層民主
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/14 7:0:10組卷:1引用:2難度:0.3
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1.下面是李琪同學(xué)生活中的兩個(gè)情景,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),進(jìn)行探究。
情景一:學(xué)校決定舉辦一場(chǎng)創(chuàng)意大賽,班主任正在動(dòng)員同學(xué)參加,班長(zhǎng)詢問(wèn)李琪要不要報(bào)名。
(1)李琪應(yīng)該:
(2)你的理由是:
情景二:提起高鐵,中國(guó)人無(wú)不為之驕傲,有最初的時(shí)速200公里到如今的350公里,“中國(guó)速度”總是讓世界為之感嘆。李琪據(jù)此認(rèn)為我國(guó)已經(jīng)是科技強(qiáng)國(guó)了。
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