閱讀短文，按要求做題。
傾聽生命行走的聲音      ①秋日里，我從遙遠的大山往公路邊扛木頭，一截黑乎乎的用來做拐棍的干枯楊木樁，被我順手捎回，插在了院子內的土堆上。之后，我很快便把它忘掉了。以前，院子里只有一裸小棗樹，孤零零的。而楊木樁不像棗樹那樣彎腰曲膝，總想盡力擺脫風的肆虐。楊木樁不慌不亂，靜立在那里迎接風的挑

tiāo

tiāo

（tiāo tiǎo）戰(zhàn)，一副巋然不動的樣子。
      ②母親心疼小棗樹，細心地用木棍圍住它，給它澆水，還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個新居，因怕把棗樹挪死，才終未為其（遷  殲）址。大雪天，小棗樹裹著棉絮，被冰雪蓋得嚴嚴實實，幾乎看不見任何枝梢。而楊木樁卻光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，從不積存。
      ③無風無雨的天氣，我總能聽出一種聲音。這聲音隱約而清晰，細微而執(zhí)著

zháo

zháo

（zhuó zháo），愈來愈深，就像是一個人在奮力行走：一會兒翻山，一會兒蹬河，一會兒在清風麗日下奔跑。開始的時候，我懷疑是自己的耳朵在作怪，產生了誤聽。后來，當我的目光觸到楊木樁上那幾片嫩黃的葉芽，那飽脹著綠色汁液的肌體時，我還有什么不明白的呢？由一截枯木樁成為一棵枝繁葉茂的大樹，這之間，是一種怎樣的生命行走啊。
      ④小棗樹依舊灰黑著，此時，它還在沉睡，在被動地等待著季節(jié)的到來，看不出它對未來有什么特別的打算。無喜無憂的楊木樁，靜靜地指向天空，指向天（暮  幕）上一顆很明亮的星。我雙手摟著它，如同在撫摸一個冬天的童話。
（1）用“\”劃去文中括號里錯誤的漢字或讀音。
（2）“挪”字用音序查字法，先查音序

N

N

，再查音節(jié)

nuó

nuó

；按部首查字法，先查

扌

扌

部，再查

六

六

畫。
（3）聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。
巋然不動：

像高山一樣屹立不動，形容高大、堅強或堅固、不可動搖。

像高山一樣屹立不動，形容高大、堅強或堅固、不可動搖。

枝繁葉茂：

樹葉的枝葉繁密茂盛。比喻子孫滿堂。

樹葉的枝葉繁密茂盛。比喻子孫滿堂。

（4）說說短文是怎樣從不同的角度表現(xiàn)楊木樁這一形象的。
自身條件：

黑乎乎、干枯

黑乎乎、干枯

生存狀態(tài)：在風霜雨雪中經(jīng)受磨礪。
內在精神：

執(zhí)著頑強、積極樂觀

執(zhí)著頑強、積極樂觀

（5）短文開篇寫“我”將楊木樁“順手捎回”隨意一插，結尾卻寫“我雙手摟著它，如同在撫摸一個冬天的童話”，這樣寫矛盾嗎？為什么？

不矛盾。這樣寫出了作者對楊木樁的先抑后揚的情感轉變過程，從開始的不屑一顧，到后來的重視、愛撫和喜愛，可以看出楊木樁的成長的過程，襯托出我對楊木樁的喜愛、贊美之情。

不矛盾。這樣寫出了作者對楊木樁的先抑后揚的情感轉變過程，從開始的不屑一顧，到后來的重視、愛撫和喜愛，可以看出楊木樁的成長的過程，襯托出我對楊木樁的喜愛、贊美之情。

（6）楊木樁的生命行走過程令人感動、令人感嘆，你從中得到了什么感悟？結合你對生活的認識，談談自己的看法。

每一個生命都會表現(xiàn)出不同的生命形態(tài)，對于不同的生命形態(tài)，不能一概而論，我們要用理解和包容的心態(tài)去面對，“畢竟，成長太慘烈，抗爭太艱難了”。

每一個生命都會表現(xiàn)出不同的生命形態(tài)，對于不同的生命形態(tài)，不能一概而論，我們要用理解和包容的心態(tài)去面對，“畢竟，成長太慘烈，抗爭太艱難了”。