小明同學(xué)想要探究植物的蒸騰作用與哪些器官和結(jié)構(gòu)有關(guān)，采取了以下實驗方案：
（一）取同一植株相同大小的三個枝條，分別標(biāo)記為A、B、C并作相應(yīng)處理：枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的錐形瓶中（如圖一），并在每個錐形瓶中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將上述裝置放置在有陽光、溫暖的地方，數(shù)小時后，觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象。
（二）在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)（如圖二）
（三）顯微鏡下觀察該植物葉橫切面（如圖三）。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一中，小明想要探究的問題的變量是

葉片面積

葉片面積

。
（2）植物吸收的水分只有1%～5%保留在植物體內(nèi)或被利用，其余部分散失到體外。水分主要是通過圖三中的[

⑥

⑥

]

氣孔

氣孔

來完成的，該結(jié)構(gòu)由圖二中的[

1

1

]

保衛(wèi)細(xì)胞

保衛(wèi)細(xì)胞

控制的。
（3）通常，要觀察氣孔的狀態(tài)，常常選用陸生植物葉的

下

下

表皮（填上或下）。
（4）晴朗的春夏秋季，植物根吸收的水分，能被運(yùn)輸?shù)礁叽蟮臉涔谥?，其動力來?

蒸騰作用

蒸騰作用

。