文言文閱讀。
吳剛伐桂 舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書①言：月桂高五百丈，下有一人，常斫（zhuó）②之，樹創(chuàng)遂合。人姓吳，名剛，西河人學(xué)仙有過(guò)，謫（zhé）③令伐樹。
注釋：①異書：稀奇古怪的書。②斫：用刀斧砍。③謫：因犯過(guò)失被調(diào)職或降級(jí)。
（1）傳說(shuō)月亮上有一棵桂花樹桂花樹，高五百丈五百丈。
（2）文中寫樹被砍開之后馬上就愈合了的句子是樹創(chuàng)遂合樹創(chuàng)遂合。
（3）吳剛伐桂是因?yàn)?!--BA-->BB
A．學(xué)習(xí)仙道
B．犯錯(cuò)被罰
C．他善于砍樹
【考點(diǎn)】拓展延伸．
【答案】桂花樹；五百丈；樹創(chuàng)遂合；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：77引用：1難度：0.3
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1．閱讀。
學(xué)弈 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
（1）理解詞語(yǔ)的意思。
①誨：
②惟：
③援：
④然：
（2）解釋句子的意思。
①惟弈秋之為聽。
②為是其智弗若與？曰：非然也。
（3）你知道《學(xué)弈》中的后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？發(fā)布：2025/2/28 18:30:1組卷：50引用：1難度：0.7 -
2．文言文閱讀。
愛蓮說(shuō)
周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃①．晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐②來(lái)，世人甚愛牡丹。予③獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖④，中通外直⑤，不蔓不枝⑥，香遠(yuǎn)益清⑦，亭亭凈植⑧，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩⑨焉⑩。
予謂?菊，花之隱逸者?也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫?！菊之愛?，陶后鮮有聞?．蓮之愛，同予者?何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。
【注釋：①甚蕃：很多。 ②李唐：指唐朝。 ③予：我。 ④濯清漣而不妖：清水洗滌但不妖艷。 ⑤中通外直：內(nèi)部貫通，外部筆直。 ⑥不蔓不枝：不生蔓不長(zhǎng)枝。 ⑦香遠(yuǎn)益清：香氣遠(yuǎn)聞更加清雅。 ⑧亭亭凈植：潔凈地挺立。 ⑨褻玩：靠近玩弄。 ⑩焉：相當(dāng)于“啊”。?謂：認(rèn)為。?隱逸者：隱居的人。?噫：相當(dāng)于“唉”。?菊之愛：對(duì)于菊花的喜愛。?鮮有聞：很少聽說(shuō)。?同予者：像我一樣的。?宜乎眾矣：應(yīng)當(dāng)有很多人吧?！?br />（1）作者將三種花進(jìn)行比較，贊美了蓮的品質(zhì)。請(qǐng)?jiān)诘谝欢沃?，用?bdo class="mathjye-underwave"> ”畫出具體描寫蓮的特點(diǎn)和品質(zhì)的一句話。
（2）第二段中，作者把菊花比作，把牡丹比作，把比作。
（3）請(qǐng)對(duì)照注釋、聯(lián)系上下文，填寫“蓮之愛，同予者何人”的意思。
對(duì)于，？發(fā)布：2025/2/28 19:0:1組卷：34引用：1難度：0.5 -
3．閱讀回答：孟母戒子 孟子少時(shí)①，誦②，其母方織。孟子輟然中止③，乃復(fù)進(jìn)④．其母知其喧⑤也，呼而問之：“何為⑥中止？“對(duì)曰：“有所失，復(fù)得⑦．“其母引⑧刀裂⑨其織，以此戒之。自是之后⑩，孟子不復(fù)喧矣。
【注釋】①少時(shí)：小時(shí)候。 ②誦：背誦，背書（讀出聲音來(lái)）。③輟（chuò）然：突然中止的樣子。輟，停止。④乃復(fù)進(jìn)：然后再背誦下去。乃：于是，就。復(fù)：再，又。進(jìn)：背誦下去。⑤喧：遺忘，忘記。⑥何為：即“為何“，為什么。⑦有所失，復(fù)得：有的地方忘記了，后來(lái)又想起來(lái)了。⑧引：拿來(lái)，拿起。⑨裂：割斷。⑩自是之后：從此之后。自是：從此。
（1）結(jié)合注釋說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。
其母引刀裂其織：
（2）孟母這樣做，是為了告誡孟子發(fā)布：2025/2/28 15:30:1組卷：65引用：2難度：0.4
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