【情境探究 明理踐行】
下面是華華生活中的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行探究。
情境一：近來華華經(jīng)常頂撞父母。有一天在家吃飯時(shí)，媽媽對華華說：“天氣熱了，你把頭發(fā)剪短些。”華華脫口而出：“煩死了，我偏不！”
（1）華華這是：

逆反

逆反

心理的表現(xiàn)。
（2）華華對待父母應(yīng)該：

理解，尊重父母；主動(dòng)與父母溝通等

理解，尊重父母；主動(dòng)與父母溝通等

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情境二：周末華華想玩會游戲放松一下，但又擔(dān)心作業(yè)寫不完……
（1）你可以這樣建議華華：

處理好學(xué)習(xí)和游戲之間的關(guān)系，把游戲作為學(xué)習(xí)之余的有益補(bǔ)充

處理好學(xué)習(xí)和游戲之間的關(guān)系，把游戲作為學(xué)習(xí)之余的有益補(bǔ)充

。
（2）這樣建議是因?yàn)椋?!--BA-->

明辨是非，提高自我控制能力或應(yīng)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

明辨是非，提高自我控制能力或應(yīng)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

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情境三：華華私自將手機(jī)帶入課堂，并在課堂上看動(dòng)漫。授課老師發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)場予以制止且嚴(yán)厲地批評了華華，華華感到很丟人……
（1）華華應(yīng)該：

正確對待老師的批評，課下向老師承認(rèn)錯(cuò)誤

正確對待老師的批評，課下向老師承認(rèn)錯(cuò)誤

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（2）理由：

老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸解，可以幫助我們反省，改進(jìn)不足

老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸解，可以幫助我們反省，改進(jìn)不足

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