閱讀材料,完成下列要求。
材料一 司馬遷的父親曾任太史令,在家庭的熏陶下,司馬遷從小勤奮好學,飽讀書籍,青年時游歷名山大川,搜集歷史資料。到漢武帝時,西漢進入了強盛時代。后期司馬遷遭受酷刑,仍發(fā)奮著述,最終完成《史記》。
——摘編自張大可《導讀十講》材料二 中國古代四大發(fā)明首推造紙術,造紙術是我國古代勞動人民智慧的結晶。自漢代起,尤其蔡倫改進造紙術后,造紙術不斷擴大了原料的使用范圍,降低了制造成本,提高了紙張的質量和產量,使“紙”這個物質廣泛應用到平民的日常生活中。
——摘編自百度百科材料三 文化是一個國家、一個民族得以存續(xù)的靈魂,文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。上下五千年的中華文化所蘊含的智慧、理念、氣度、神韻,涵養(yǎng)了中國人民內心深處的自信和自豪,中華文化以更加自信的姿態(tài)走向世界。
——摘編自新華網(1)根據材料一,概括司馬遷著成《史記》的條件。
(2)根據材料二并結合所學知識,概括造紙術的發(fā)明對人類社會的影響。
(3)當今“中華文化以更加自信的姿態(tài)走向世界”。作為新時代的青少年,你認為應該如何增強文化自信?
【考點】紙的發(fā)明和改進;司馬遷與《史記》.
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:30引用:2難度:0.5
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發(fā)布:2024/12/18 10:0:2組卷:41引用:9難度:0.8 -
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發(fā)布:2024/12/13 3:30:1組卷:69引用:4難度:0.7 -
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發(fā)布:2024/12/12 11:0:1組卷:102引用:5難度:0.5
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