手指<節(jié)選>??大拇指在五指中,形狀實在算不上美。身體矮而胖,頭大而肥,構造簡單,比人家少一個關節(jié)。但在五指中,卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻叫他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拼命按住;重東西要翻倒去,叫他用勁頂住;要讀書了,叫他翻書頁;要進門了,叫他撳門鈴。討巧的事,卻輪不上他。例如招呼人,都由其他四指上前點頭,他只能呆呆站在一旁;給人搔癢,人舒服后,感謝的是其他四指。
??常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復雜。拿筆的時候,全靠他推動筆桿;遇到危險的事,都要他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物,他接觸的機會最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”,打電話、扳槍機必須請他,打算盤、擰螺絲、解紐扣等,雖有大拇指相助,終是要他主干的。
(1)大拇指性格最突出的特點是 肯吃苦肯吃苦,食指比大拇指更加 機敏機敏。(用文中詞語填空)
(2)寫出食指的姿態(tài)。
他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線。
(3)第一段中的加點詞語表現(xiàn)了大拇指 最出力,最辛苦最出力,最辛苦的特點;第二段中的加點詞語表現(xiàn)了食指 復雜,容易受傷復雜,容易受傷的特點。
(4)把選文畫線的句子改為“粗短,頂端肥大,有一個關節(jié)”好嗎?為什么?
不好。選文畫線句子的寫法更好,因為這樣寫風趣幽默,形象生動,更能吸引讀者。不好。選文畫線句子的寫法更好,因為這樣寫風趣幽默,形象生動,更能吸引讀者。
(5)一家人就像五根手指在一起,在你們家里誰是“大拇指”呢?請說說你的理由。
我們家爸爸是“大拇指”,因為他總是任勞任怨,給我們一家人提供好的生活。我們家爸爸是“大拇指”,因為他總是任勞任怨,給我們一家人提供好的生活。
【答案】肯吃苦;機敏;他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線。;最出力,最辛苦;復雜,容易受傷;不好。選文畫線句子的寫法更好,因為這樣寫風趣幽默,形象生動,更能吸引讀者。;我們家爸爸是“大拇指”,因為他總是任勞任怨,給我們一家人提供好的生活。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/4 1:0:1組卷:3引用:1難度:0.4
相似題
-
1.閱讀
??他睜大眼睛又追問了一句:“你再說一遍,為什么而讀書?”
??“為中華之崛起而讀書!”
??魏校長聽了,連聲贊嘆:“好哇!為中華之崛起,有志者當效此生!”
??這位同學是誰呢?他就是周恩來,后來成為了中華人民共和國的第一任總理。
(1)根據(jù)意思在短文中找詞語。
①追根究底地問,多次地問。
②稱贊。
(2)文中畫線的句子運用了
(3)聯(lián)系上下文理解句子。
“為中華之崛起而讀書!”中“崛起”的意思是興起,這句話的意思是
(4)面對“為什么而讀書”這個問題,你要怎樣回答呢?發(fā)布:2025/3/4 5:30:3組卷:5引用:1難度:0.8 -
2.閱讀。
小英雄雨來(節(jié)選)??①扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來,在雨來的臉上打了兩巴掌,又把他臉上的肉揪起一塊,咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊,青一塊,紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄,后退幾步,后腦勺正碰在柜板上,但立刻又被抓過來,肚子撞在炕沿上。
??②雨來半天才喘過氣來,腦袋里像有一窩蜂,嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星,鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上:
??“我們是中國人,
??我們愛自己的祖國。”
??③鬼子打得累了,雨來還是咬著牙,說“沒看見!”
(1)選文中畫“ ”的句子運用了
(2)擬小標題的時候,我們可以用主要人物的個性特征作為文段的小標題。假如你要用這種方法,你認為選段合適的小標題是“
(3)選文中畫“波浪線”的句子在全文中出現(xiàn)了多次,以下分析有誤的一項是
A.女老師領著學生念這句話,在雨來心中種下了愛國的種子。
B.這句話點出了雨來面對敵人堅強不屈的力量源泉是“愛自己的祖國”。
C.這句話在文中多次出現(xiàn),都屬于語言描寫。
D.這句話表現(xiàn)了雨來誓死保護交通員,與敵人斗爭到底的決心與堅強意志。發(fā)布:2025/3/4 5:30:3組卷:2引用:1難度:0.5 -
3.課內閱讀。
兩莖燈草
??嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道:“二叔,你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前,故此記念?!彼犃诉@話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚,走近上前道:“爺,別人都說的不相干,只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草,不放心,恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?!闭f罷,忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時,點一點頭,把手垂下,登時就沒了氣。
(1)選文主要通過嚴監(jiān)生
(2)如果嚴監(jiān)生當時可以說話,他聽了兩位侄子和奶媽的話,他會說:
(3)鮮活的人物往往給人留下深刻的印象。通過本學期的學習,你學到了哪些表現(xiàn)人物特點,寫好人物的方法?試舉出兩例。再用你學到的方法寫一位你的同學,突出其特點。(不出現(xiàn)真實的姓名,50字以上)發(fā)布:2025/3/4 5:30:3組卷:4引用:1難度:0.8