某小組做探究實(shí)驗(yàn)“測定不同食物中的能量”，請(qǐng)根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題（備注：甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)裝置均相同）。

組 別	甲 組	乙 組
實(shí)驗(yàn)步驟	①取一個(gè)50毫升的錐形瓶，向內(nèi)注入30毫升水，再將它固定在鐵架臺(tái)上	①取一個(gè)50毫升的錐形瓶，向內(nèi)注入30毫升水，再 將它固定在鐵架臺(tái)上
	②在錐形瓶里放入一支溫度計(jì)，測定水溫	②在錐形瓶里放入一支溫度計(jì)，測定水溫
	③出一塊干燥花生仁的重量（0.4克），并將其點(diǎn)燃	③稱出一塊干燥核桃仁的質(zhì)量（0.4克 ），并將其點(diǎn)燃
	④將點(diǎn)燃的花生仁盡快放到錐形瓶底部，將它完全燃燒后測定水溫	④將點(diǎn)燃的核桃仁盡快放到錐形瓶底部，待它完全燃燒后測定水溫
	⑤計(jì)算出這塊花生仁含有的能量為3150焦	⑤計(jì)算出這塊核桃仁含有的能量為3960焦

（1）甲組和乙組是否為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？

是

是

（選填“是”或“否”），判斷的依據(jù)是

變量唯一

變量唯一

。
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是

食物種類

食物種類

。該小組探究的問題是

花生種子和核桃種子所含能量一樣多嗎？

花生種子和核桃種子所含能量一樣多嗎？

。
（3）實(shí)驗(yàn)所得兩種食物的能量數(shù)據(jù)均比教材中“常見的食物成分表”中的數(shù)據(jù)小，這是因?yàn)?

食物燃燒不充分、熱量散失多

食物燃燒不充分、熱量散失多

。
（4）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，單次實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性，應(yīng)該設(shè)置

重復(fù)

重復(fù)

實(shí)驗(yàn)，以減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的

可信度

可信度

。