如圖所示為一個中間有抽頭的電磁鐵的示意圖，小明為了研究外形相同的電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與通電電流的大小及線圈匝數(shù)的關(guān)系，做了如下實驗，實驗步驟為：
（1）先連接好如圖甲所示的電路，調(diào)整滑動變阻器的滑片位置，使電流表示數(shù)較小，記為I1，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目較少；
（2）調(diào)整滑動變阻器滑片，使電流表的示數(shù)增大到I2，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目增加；
（3）再按圖乙所示的電路圖連接好電路，調(diào)整滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)保持為I2，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目進(jìn)一步增加。
從以上實驗可得出的結(jié)論是：
①在線圈匝數(shù)和鐵芯一定時，通過線圈的電流越大，磁場越強(qiáng)在線圈匝數(shù)和鐵芯一定時，通過線圈的電流越大，磁場越強(qiáng)
②電流和鐵芯一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)電流和鐵芯一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
在實驗步驟（3）中為什么要強(qiáng)調(diào)電流表的示數(shù)與步驟（2）中電流表的示數(shù)（I2）保持相同？
③電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與通過的電流和線圈匝數(shù)兩種因素有關(guān)，為了研究磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，應(yīng)控制電流相同電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與通過的電流和線圈匝數(shù)兩種因素有關(guān)，為了研究磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，應(yīng)控制電流相同。
【考點(diǎn)】探究影響帶電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實驗．
【答案】在線圈匝數(shù)和鐵芯一定時，通過線圈的電流越大，磁場越強(qiáng)；電流和鐵芯一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與通過的電流和線圈匝數(shù)兩種因素有關(guān)，為了研究磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，應(yīng)控制電流相同
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：6難度：0.5
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1．用表面涂有絕緣漆的漆包線繞在鐵釘上做成了線圈上有四個接線柱a、b、c、d的電磁鐵，使用不同的接線柱，可改變電磁鐵線圈的匝數(shù)。電磁鐵和其他實驗器材組成如圖所示電路，用該電路來研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”。請完成如下問題：
（1）實驗中電磁鐵磁性的強(qiáng)弱用電磁鐵吸引來反映的；
（2）連接電磁鐵線圈的接線柱a,閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與是否有關(guān)；
（3）分別連接電磁鐵線圈的接線柱a、c,并調(diào)節(jié)滑動變阻器使不變，可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)是否有關(guān)。發(fā)布：2024/12/24 5:30:3組卷：484引用：6難度：0.6 -
2．小明在課下按教材“迷你實驗室”自制成簡易的電磁鐵，并設(shè)計了如圖所示的甲、乙、丙、丁電路去探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”。
（1）實驗通過觀察電磁鐵 來知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；
（2）比較 兩圖可知：匝數(shù)相同時，電流越大，磁性越強(qiáng)；
（3）由圖 可知：當(dāng)電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；
（4）當(dāng)丁圖的滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵a、b吸引大頭針的個數(shù) （填“增加”或“減少”），說明電流越 。發(fā)布：2024/12/24 6:0:1組卷：137引用：2難度：0.6 -
3．如圖所示，是研究電磁鐵實驗，下列說法正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/9/11 1:0:9組卷：555引用：3難度：0.6