寫(xiě)作。
我們從小便熱衷于讀各種故事，沉醉在故事的世界里，如果有機(jī)會(huì)改編我們熟悉的故事，你是否躍躍欲試呢？現(xiàn)在就動(dòng)筆將新編的故事寫(xiě)下來(lái)吧。
要求：①選擇一個(gè)熟悉的故事，編寫(xiě)有趣的情節(jié)；②大膽發(fā)揮想象，語(yǔ)句通順；③字?jǐn)?shù)在400左右。
【考點(diǎn)】想象作文．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：14引用：1難度：0.3
相似題
-
1．二十年后的家鄉(xiāng)??每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。
??首先要大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變。如，環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活有什么變化？
??然后參考下面的例子，把想象到的場(chǎng)景或者事件梳理一下，列一個(gè)習(xí)作提綱，明確自己要寫(xiě)什么，從哪些方面來(lái)寫(xiě)。
??習(xí)作提綱
??題目：二十年后的家鄉(xiāng)
??開(kāi)頭：穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)。
??中間：
??①環(huán)境的變化：河水清澈，綠樹(shù)成蔭。
??②工作的變化：機(jī)器人在照料著果園。
??③生活的變化：遇到老同學(xué)開(kāi)著3D打印的汽車去郊游。
??結(jié)尾：表達(dá)我對(duì)二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。
??按照自己編寫(xiě)的習(xí)作提綱，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。
??寫(xiě)完后，跟同學(xué)互換習(xí)作，提出修改建議，再根據(jù)同學(xué)的建議認(rèn)真修改習(xí)作。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：15引用：2難度：0.5 -
2．題目：最神奇的 （汽車、電腦、桌子、屏幕、鋼筆等物品）
要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容圍繞“神奇”，寫(xiě)出物品的功能方面的特別之處，如果可以搭配上獨(dú)一無(wú)二的外形就更好啦！語(yǔ)句通順，詳略得當(dāng)，400字左右。發(fā)布：2025/1/12 4:0:1組卷：14引用：1難度：0.5 -
3．筆尖流出的故事??本單元學(xué)習(xí)的幾篇課文都是虛構(gòu)的故事，讀起來(lái)卻像在生活中發(fā)生過(guò)一樣，因?yàn)檫@些故事都能從生活中找到影子。
??虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來(lái)比較吸引人。下面提供了三組環(huán)境和人物，從中選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。
??環(huán)境：開(kāi)滿丁香花的校園
??人物：淘氣包張明；雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)王寒冰；充滿活力的年輕班主任李軍
??環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來(lái)人往的街頭
??人物：充滿愛(ài)心的少年陸天；志愿者徐明
??環(huán)境：月光下的村莊
??人物：鐵蛋；鐵蛋遠(yuǎn)道而來(lái)的表哥
寫(xiě)的時(shí)候注意：
①故事要圍繞主要人物展開(kāi)。
②把故事寫(xiě)完整，情節(jié)盡可能吸引人。
③試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。
??寫(xiě)完后，在班里開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的故事。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：12引用：1難度：0.3
把好題分享給你的好友吧~~