雨水探測(cè)器是一種自動(dòng)檢測(cè)雨水的裝置。雨天乘車時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)。有些汽車刮水器的刮動(dòng)速度會(huì)隨著雨的大小自動(dòng)調(diào)節(jié)，雨停后，刮水器自動(dòng)停止工作，主要原因就是在它的工作電路中安裝有雨水按測(cè)器，雨水探測(cè)器的主要部件是探測(cè)金屬網(wǎng)。某同學(xué)將高為2.5h檢測(cè)金屬網(wǎng)豎立在容器中，設(shè)計(jì)如圖乙所示電路探究“檢測(cè)金屬網(wǎng)在電路工作中作用”將ab接入圖乙電路時(shí)電流表無示數(shù)，向容器中逐漸加入雨水，記錄檢測(cè)網(wǎng)浸入雨水中的深度與電流表的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記在表中。
| 檢測(cè)網(wǎng)浸入雨水中的深度H | 0 | 0.5h | h | 1.5h | 2h | 2.5h |
| 電流表的示數(shù)I/A | 0 | 0.12 | 0.22 | 0.3 | 0.36 | 0.4 |
導(dǎo)體
導(dǎo)體
（導(dǎo)體/絕緣體）。（2）根據(jù)影響導(dǎo)體電阻大小的因素可知，檢測(cè)網(wǎng)接入電路的電阻變化是由導(dǎo)體的
橫截面積
橫截面積
變化引起的。（3）利用表中數(shù)據(jù)在圖丙坐標(biāo)系中作出檢測(cè)網(wǎng)浸入水中的深度與電流關(guān)系的圖象。
（4）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出電路中的電流與檢測(cè)網(wǎng)浸入水中的深度的關(guān)系是：
電路中的電流隨檢測(cè)網(wǎng)浸入水中的深度增加而增大，且增加的越來越緩慢
電路中的電流隨檢測(cè)網(wǎng)浸入水中的深度增加而增大，且增加的越來越緩慢
。（5）圖丁是某同學(xué)設(shè)計(jì)的刮水器電路，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，在無雨水時(shí)，電動(dòng)機(jī)不能轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)诖穗娐分屑友b一個(gè)電學(xué)元件，在無雨水時(shí)控制電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)與停止。
【考點(diǎn)】控制變量法．
【答案】導(dǎo)體；橫截面積；電路中的電流隨檢測(cè)網(wǎng)浸入水中的深度增加而增大，且增加的越來越緩慢
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/17 11:0:2組卷：42引用：1難度：0.7
相似題
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1．在初三復(fù)習(xí)“電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，“第一泉中學(xué)”的教師克服困難，找來了相關(guān)器材組織同學(xué)們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
（1）為了提高課堂效率，教師把全班分成若干小組，分別探究影響電流做功的不同因素。如圖所示是小峰小組采用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析該實(shí)驗(yàn)裝置圖，他們采用的是（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們小組準(zhǔn)備探究電流做功與的關(guān)系。
（2）為了防止結(jié)論的偶然性，他們與小強(qiáng)小組相約，取相同器材和等質(zhì)量的煤油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。煤油的初溫與當(dāng)時(shí)的室溫相同，均為18℃，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
請(qǐng)你分析小峰小組的數(shù)據(jù)并對(duì)比分析兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)，歸納兩條結(jié)論：；。組別 通電時(shí)間
t/minR1電流
I1/AR2電流
I2/AA瓶末溫
tA末/℃B瓶末溫
tB末/℃A瓶
ΔtA/℃B瓶
ΔtB/℃小峰 3 0.5 1 29 38 11 20 小強(qiáng) 6 0.5 1 38 53 20 35
（3）下課之后，小峰整理課上各小組匯總的數(shù)據(jù)，對(duì)照課本相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步定量分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。發(fā)現(xiàn)在末溫較低時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與電功公式的理論基本符合，而末溫較高時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論相差較大，請(qǐng)你幫他分析原因：。發(fā)布：2024/11/30 8:0:1組卷：28引用：1難度：0.5 -
2．在學(xué)習(xí)“電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，靈巖中學(xué)的教師找來了相關(guān)器材，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
（1）為了提高探究進(jìn)度，教師分小組進(jìn)行，讓他們分別探究影響電流做功的不同因素。如圖是小齊小組采用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你分析該實(shí)驗(yàn)裝置，他們采用的是（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們小組準(zhǔn)備探究電流做功與的關(guān)系。
（2）為了找尋普遍性的規(guī)律，他們與小魯小組協(xié)商，用相同的器材和等質(zhì)量的煤油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取與室溫20℃相同溫度的煤油，用電熱絲加熱，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
請(qǐng)你分析小齊小組的數(shù)據(jù)，并對(duì)比分析兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)，歸納兩條結(jié)論：。組別 通電時(shí)間t/min R1電流I1/A R2電流I2/A A瓶末溫tA/℃ B瓶末溫tB/℃ A瓶升溫ΔtA/℃ B瓶升溫
ΔtB/℃小齊 4 0.6 1.2 28 35 8 15 小魯 8 0.6 1.2 35 48 15 28
（3）課間，小齊整理各小組匯總的數(shù)據(jù)，又查找課本相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步定量分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在末溫較低時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與電功公式的原理基本吻合，而末溫較高時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論相差較大，請(qǐng)你幫他分析原因：。發(fā)布：2024/11/30 8:0:1組卷：17引用：1難度：0.3 -
3．質(zhì)量可忽略的細(xì)繩上端固定，下端系一個(gè)金屬螺母，做成一個(gè)擺（如圖所示）。讓螺母在豎直面內(nèi)小幅度往返擺動(dòng)，每完成一次往返擺動(dòng)的時(shí)間均相等。
小明猜想：螺母完成一次往返擺動(dòng)的時(shí)間與擺長(zhǎng)、螺母質(zhì)量有關(guān)。
現(xiàn)有足量的細(xì)繩、大小相同的金屬螺母，這些螺母有的質(zhì)量相等，有的質(zhì)量不等。小明想探究螺母完成一次往返擺動(dòng)的時(shí)間與擺長(zhǎng)的定量關(guān)系，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
（1）需要增加的實(shí)驗(yàn)器材：。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟（可畫圖或文字表述）：。
（3）設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。發(fā)布：2024/12/16 0:0:2組卷：175引用：4難度：0.4
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