喀麥隆的“殺人湖”（尼奧斯湖）曾于1986年使1800多名附近居民在一夜之間神秘死去。后經(jīng)科學家考察發(fā)現(xiàn)，湖底有火山口，聚集了大量二氧化碳和二氧化硫等有毒氣體并發(fā)現(xiàn)在200m深的湖底，每立方米湖水竟溶解8m3的有毒氣體，目前科技人員已找到一種有效的辦法將湖底的有毒氣體抽出并加以處理?；卮穑?br />（1）為了測定從湖底取出的水樣中SO2的含量。可在一定量的水樣中加入一定量的碘（過量），再用已知濃度的硫代硫酸鈉溶液滴定過量的碘。該反應(yīng)為：2Na2S2O3+I2═Na2S406+2NaI
①碘和水樣中SO2反應(yīng)的化學方程式為I2+SO2+2H2O=H2SO4+2HII2+SO2+2H2O=H2SO4+2HI。
②用硫代硫酸鈉滴定過量的碘時。應(yīng)用淀粉溶液淀粉溶液做指示劑。當溶液藍色剛好褪去且半分鐘不再變化藍色剛好褪去且半分鐘不再變化（填現(xiàn)象）便達到滴定的終點。
③若在20mL的水樣中加入碘Wg,用去VmL Cmol/L的Na2S2O3溶液，則水樣中SO2濃度為W5.08-cW40W5.08-cW40 mol/L
（2）為了測定從湖底抽出的有毒氣體中CO2的含量，需將CO2變成沉淀，然后測其質(zhì)量，通過計算求出CO2的含量。從圖中選擇必要的裝置（導(dǎo)管和膠管省略）：設(shè)計實驗，將CO2轉(zhuǎn)變成沉淀。
①其所選裝置的連接順序是（按從上到下從左到右的順序）GACDEFGACDEF。
②將氣體2次通過酸性高錳酸鉀溶液的目的是第一次是為了除去毒氣SO2，第二次為了確認SO2已經(jīng)除盡第一次是為了除去毒氣SO2，第二次為了確認SO2已經(jīng)除盡。
③是否需要選擇裝置B．原因是不需要，因為氣體通過NaHCO3溶液SO2與NaHCO3反應(yīng)生成CO2，改變了原氣體的CO2的量不需要，因為氣體通過NaHCO3溶液SO2與NaHCO3反應(yīng)生成CO2，改變了原氣體的CO2的量。
④為了得到沉淀物的質(zhì)量還需進行的操作有過濾，洗滌，干燥，稱量過濾，洗滌，干燥，稱量；還需要的儀器有鐵架臺，漏斗，玻璃棒，燒杯，干燥器，天平鐵架臺，漏斗，玻璃棒，燒杯，干燥器，天平。
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【答案】I2+SO2+2H2O=H2SO4+2HI；淀粉溶液；藍色剛好褪去且半分鐘不再變化；；GACDEF；第一次是為了除去毒氣SO2，第二次為了確認SO2已經(jīng)除盡；不需要，因為氣體通過NaHCO3溶液SO2與NaHCO3反應(yīng)生成CO2，改變了原氣體的CO2的量；過濾，洗滌，干燥，稱量；鐵架臺，漏斗，玻璃棒，燒杯，干燥器，天平
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【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：1難度：0.1
相似題
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1．某化學興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知氣體的成分．該小組成員將氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清，由此該小組成員對氣體的成分提出猜想．
【提出猜想】
猜想1：。
猜想2：。
猜想3：氣體為CO2和SO2的混合氣體。
為了驗證猜想，該小組設(shè)計實驗加以探究．
【實驗探究】該小組同學按如圖所示裝置，將氣體從a端通入，則；
（1）B中應(yīng)該裝試劑（填編號）．
A．氫氧化鈉溶液 B．酸性高錳酸鉀溶液 C．飽和碳酸鈉溶液 D．飽和碳酸氫鈉
（2）A中品紅溶液的作用是．
（3）D中澄清石灰水的作用是．
通過該實驗，該小組同學觀察到以下三個實驗現(xiàn)象：
①A中品紅溶液褪色 ②C中品紅溶液不褪色 ③D中澄清石灰水變渾濁
【得出結(jié)論】
（4）由上述現(xiàn)象該小組同學確認該氣體為．發(fā)布：2024/12/30 7:0:1組卷：5引用：4難度：0.1 -
2．為探究礦石樣品X（僅含兩種元素）的組成和性質(zhì)，某同學設(shè)計并完成如圖實驗：
請回答：
（1）X含有的元素。
（2）X的化學式。
（3）紅褐色沉淀C是。
（4）氣體D通入足量H2O2中發(fā)生反應(yīng)①的化學方程式。發(fā)布：2024/12/30 14:30:1組卷：13引用：3難度：0.7 -
3．煤氣化是有效利用化石能源手段之一，有關(guān)反應(yīng)如下：
①C+H2OCO+H2 ②CO+H2O高溫CO2+H2一定條件
獲得的氣體稱為水煤氣。某研究性學習小組為探究氣體的成分進行了如下實驗：
[實驗]使水蒸氣通過灼熱的焦炭，收集反應(yīng)后流出的氣體。
[提出假設(shè)]對氣體的成分提出了三種假設(shè)。
假設(shè)1：該氣體是 CO、H2。
假設(shè)2：該氣體是 CO、H2、H2O。
（1）假設(shè)3：。
[設(shè)計實驗方案，驗證假設(shè)]
他們擬用下圖中提供的儀器，選擇必要的試劑，設(shè)計一個實驗，驗證上述假設(shè)（加熱裝置和導(dǎo)管等在圖中略去，實驗前裝置內(nèi)部的空氣已經(jīng)排盡）。
（2）按氣流從左至右連接各儀器，用題中小寫字母表示接口的連接順序（儀器可重復(fù)使用）：
混合氣→dc→→→ij→→→→ij；
（3）儀器A中需加入試劑的是，其中反應(yīng)的化學方程式是；
（4）儀器B中需加入試劑的名稱是，其作用是；
[思考與交流]
（5）本實驗的尾氣需要處理，處理的方法為。
（6）某同學認為增加焦炭的量可以提高化學反應(yīng)①的速率，你是否同意他的說法，并簡述理由。發(fā)布：2024/12/30 14:0:1組卷：28引用：4難度：0.5
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