小明利用圖1裝置探究物質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度變化(已知:白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃),圖2是用傳感器測量整個實驗過程中燒瓶內(nèi)氧氣濃度變化情況的曲線。
步驟1:用激光筆照射燃燒匙中足量的紅磷,紅磷燃燒,一段時間后熄滅:白磷始終不燃燒。
步驟2:冷卻至室溫,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,用激光筆照射引燃白磷,白磷燃燒。
(1)在步驟1中反應的符號表達式為 P+O2點燃P2O5P+O2點燃P2O5,圖2哪一段表示紅磷的燃燒 BCBC(填AB、BC、CD或DE),你認為“測定空氣中氧氣的含量”,選擇 白磷白磷(填“紅磷”或“白磷”)效果會更好,理由是 白磷燃燒消耗氧氣更徹底白磷燃燒消耗氧氣更徹底。
(2)食品脫氧劑(以鐵粉為主的物質(zhì)組成)能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣,使食品處于無氧狀態(tài)。用圖3裝置進行測定空氣氧氣含量的實驗。數(shù)據(jù)如表:
點燃
點燃
所需要的時間/s | 0 | 5 | 10 | 30 | 35 | 45 |
量筒中液面的刻度/mL | 50 | 35 | 27.5 | 19.7 | 19.7 | 19.7 |
②實驗過程中量筒中的液面不斷下降,水被吸入瓶中,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
脫氧劑不斷消耗氧氣,瓶內(nèi)氣壓不斷減小
脫氧劑不斷消耗氧氣,瓶內(nèi)氣壓不斷減小
。③通過脫氧劑實驗測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為
20.2%
20.2%
。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】P+O2P2O5;BC;白磷;白磷燃燒消耗氧氣更徹底;脫氧劑不斷消耗氧氣,瓶內(nèi)氣壓不斷減??;20.2%
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:43引用:1難度:0.5
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1.某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的?
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是C+2MgO,該反應所的基本反應類型是點燃
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
2.如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。請結合本實驗推測氮氣的性質(zhì)
(2)實驗課上,某同學用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果實驗都失敗了,請你幫助他們找到原因
(3)另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂。寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂化學反應的文字表達式:
(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:
(5)根據(jù)你總結的實驗原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置,供選擇的儀器:
供選擇的藥品:⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號 )
(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達出意思即可)發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:56引用:1難度:0.5 -
3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學:想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式:
(4)丙同學:打算用鐵絲替代紅磷,實驗能否成功?請說明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
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