閱讀下面的文字，完成下面小題。
鄉(xiāng)村要振興，人才是關(guān)鍵。組織部門應(yīng)_____，一方面暢通渠道，大力引進(jìn)外來(lái)人才；另一方面充分挖掘本地人才，最大程度釋放人才引擎強(qiáng)勁動(dòng)力，為鄉(xiāng)村振興提供有力支撐。
對(duì)人才越重視、越追求，越能吸引人才，形成人才集聚之勢(shì)，充分考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平，緊扣鄉(xiāng)村振興需求，量身打造人才引進(jìn)清單，堅(jiān)持缺什么就引什么，通過(guò)舉辦鄉(xiāng)村發(fā)展論壇、鄉(xiāng)土人才聯(lián)誼等活動(dòng)打好“鄉(xiāng)情牌”，喚醒在外務(wù)工經(jīng)商人員、專業(yè)技術(shù)人員、新鄉(xiāng)賢等人才的“鄉(xiāng)愁”，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們帶項(xiàng)目、帶技術(shù)、帶資金返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。思想束縛被破除，摒棄“大山意識(shí)”，再把地域和身份界限打破，吸引專業(yè)人才，推動(dòng)形成引才聚才的“裂變效應(yīng)”。
人才培養(yǎng)不是一項(xiàng)_____的工程，切不可急功近利。人才只有不斷強(qiáng)筋壯骨、蓄能充電，發(fā)展效能才能持續(xù)釋放，鄉(xiāng)村振興才能走上平穩(wěn)、有序的發(fā)展。構(gòu)建分類施策、覆蓋全面、資源共享、梯次推進(jìn)的人才培養(yǎng)體系，按照_____的培養(yǎng)思路，先對(duì)人才技能水平進(jìn)行調(diào)研，摸清各自特點(diǎn)，再制定個(gè)性化培養(yǎng)清單，積極探索“黨建引領(lǐng)+產(chǎn)業(yè)發(fā)展+產(chǎn)品銷售”多元化培養(yǎng)模式，切實(shí)用人才振興鄉(xiāng)村。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
（2）文中波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?br />（3）將文中劃線部分改為結(jié)構(gòu)相近句式整齊的句子，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/h1>
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/12/31 23:30:1組卷：9引用：3難度：0.7
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1．下列成語(yǔ)正確的是（ ?。?br />①學(xué)術(shù)研究要耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印，以一種持之以恒的態(tài)度來(lái)堅(jiān)守，而不是淺嘗輒止，半途而廢。
②隨著養(yǎng)生理念的深入人心，天山之寶冬蟲(chóng)夏草的面臨著消亡的險(xiǎn)境，究其原因，主要是采 摘人數(shù)不斷增多，而保護(hù)部門人手不足，因此在執(zhí)法過(guò)程中往往捉襟見(jiàn)肘。
③中國(guó)載人航天奠基人錢學(xué)森在新中國(guó)成立之初，想念祖國(guó)，渴望早日回到祖國(guó)懷抱，為新 中國(guó)的建設(shè)，與中國(guó)人民相濡以沫。
④每當(dāng)進(jìn)入秋季，被譽(yù)為“天府之國(guó)”的四川成都便酷暑難耐，坐在武侯祠門前的樹(shù)下仍大 汗淋漓，盡管如此，城管執(zhí)法人員還是抵著流金礫石、吳牛喘月的氣溫，義無(wú)反顧地堅(jiān)守在 各自的工作崗位。
⑤里約奧運(yùn)會(huì)女子舉重 53 公斤級(jí)比賽，中國(guó)選手黎雅君在挺舉的過(guò)程當(dāng)中，裁判燈是兩白 一紅，但創(chuàng)造世界紀(jì)錄的黎雅君卻遭遇了令人匪夷所思的判罰，無(wú)奈與幾乎到手的金牌失之 交臂。
⑥90 年代初期，萬(wàn)寧興隆地區(qū)的高樓很少，顯得形影相吊。短短的十幾年，在市委領(lǐng)導(dǎo)班子的努力下使興隆地區(qū)呈現(xiàn)出一片繁華，富有現(xiàn)代化都市魅力的風(fēng)情小鎮(zhèn)。發(fā)布：2025/1/27 8:0:8組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
“到壺口看瀑布去”，兒時(shí)就夢(mèng)想著有一天能到壺口看瀑布。
前幾日，從延安回西安的路上，幾名同學(xué)①地想繞道去壺口看瀑布，于是我們便欣然前往。
汽車還行駛在黃河岸邊高高的山梁上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)壺口兩岸黑壓壓的人群。我們下了車，一溜小跑奔向壺口，才算見(jiàn)識(shí)了什么是真正的人山人海：在黃河對(duì)岸的山西那邊和我們所在的陜西這邊的被圍了個(gè)里三層外三層的壺口的轟隆咆哮的瀑布聲中，我們看不到飛流直下的瀑布影。
費(fèi)了②之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是③的照相人?？窗桑河械呐e著雙手大聲喊叫，有的做出賣萌模樣，有的三五個(gè)一起合影，還有的戀人拿著手機(jī)自拍桿秀恩愛(ài)。側(cè)耳聽(tīng)：有的說(shuō)，還有完沒(méi)完，照顧一下別人行不行？有的說(shuō)，能不能快點(diǎn)，我們還去黃帝陵呢，太陽(yáng)落山到那兒就照不了相了！還有的說(shuō)，我們開(kāi)車十幾個(gè)小時(shí)，就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎？
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
（2）請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)短句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/h2>發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：15引用：5難度：0.5 -
3．閱讀短文，完成問(wèn)題。
許多人聲稱自己記得兩歲之前發(fā)生的事情。那么，真相是什么？
人的長(zhǎng)期記憶分成兩種，一種是關(guān)于信息、經(jīng)歷和概念的外顯記憶，比如你對(duì)多年前的好友（ a ），可以清楚地講述他的故事；一種是停留在無(wú)意識(shí)狀態(tài)的內(nèi)隱記憶，比如騎自行車之類的動(dòng)作，你無(wú)須描述便可自動(dòng)執(zhí)行。內(nèi)隱記憶存儲(chǔ)在大腦各處，外顯記憶也與大腦的若干區(qū)域關(guān)聯(lián)，① 。一旦海馬區(qū)受損，外顯記憶將盡數(shù)被毀，這時(shí)你關(guān)于往事的全部記憶都將（ b ），不過(guò)，你仍然能夠騎自行車。嬰兒早期，海馬區(qū)的新神經(jīng)元仍在不斷生長(zhǎng)，同時(shí)存儲(chǔ)特定記憶的舊細(xì)胞群不斷脫落，這部分記憶也隨之消失。直到嬰兒長(zhǎng)到24個(gè)月，② ，才能儲(chǔ)存更長(zhǎng)久的記憶。
所以，③ ，而是被他人講述植入的“虛構(gòu)記憶”。如果你父親經(jīng)常（ c ）地講起在你一歲的生日宴會(huì)上有一條小狗跑過(guò)來(lái)舔你的臉，你就有可能把這事當(dāng)真。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)abc處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：34引用：4難度：0.7
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