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土炕梁衡      我在土炕上出生并度過了童年，八歲進城就再不睡土炕了。沒想到二十二歲大學畢業(yè)后被分配到塞外河套，又睡了六年土炕。①這好像是要特意喚醒我對土炕的記憶，激活我身上的土炕基因。
      大學畢業(yè)的時候我是熱血沸騰寫了決心書，自愿到邊疆去的。有一種“男兒帶吳鉤”“青山埋忠骨”舍身報國勇上前線的味道。我在家只待了九天，便來到內(nèi)蒙古巴彥淖爾盟的臨河縣。誰知前來報到的應屆生就我一人。一腔熱血頓時冰涼。
      臨河是靠近黃河的一個小縣，城中只有一條碎磚鋪成的東西街，十分鐘就可以走完。招待所在街的最西頭，一院清冷。迎接我的是屋里的一盤冷炕。十二月底數(shù)九寒天，幾簸箕煤的微火怎暖得身下的三尺凍土？況且孤身一人，這次第怎一個“冷”字了得。就這樣，我苦挨了一個月，才等齊了七八個大學生和十幾個中專生，然后被送到一個村子里插隊勞動。又是一盤冷炕，上面睡著我們四個男生。雖來自不同學校，現(xiàn)在卻都是同炕師兄弟了，上海來的年齡最大，算是大師兄，呼和浩特來的兩個是老二、老三，我排老四。而四個女生則被安排在后面一個農(nóng)戶家里。這間寒屋已久沒有人住，風吹雪埋，塵網(wǎng)如織，又正是塞上的隆冬季節(jié)，突然住進幾個人來，不是這房子給我們避寒，反倒是靠我們的體溫和哈出來的熱氣來給這個寒窯暖身。
      本就是隆冬季節(jié)，滴水成冰，地里根本沒有一點農(nóng)活，何苦把我們這些人急匆匆地招來呢？“勞動鍛煉，接受貧下中農(nóng)再教育?！倍柏毾轮修r(nóng)們”這時都正貓在自己家里的熱炕頭上抽旱煙，說閑話，抱孫子。這個離家、離校的第一個冬季，就這樣莫名其妙地躺在冷炕上無事可干，只剩了一個“想”字：想家，想學校，想未來的前途。正是岑參邊塞詩里說的“萬里鄉(xiāng)為夢，三邊月作愁”。
      大師兄多才多藝，他的嗓音高亢甜潤，唱歌極好聽。在縣招待所等待分配期間，閑來無事，就偶然引吭高歌一曲內(nèi)蒙古名曲《騎馬挎槍走天下》，②瞬間窗戶外就爬滿了人。他從上海來還不忘隨身帶了一把二胡，那琴聲響起也能沉魚落雁。我也從北京帶來一支竹笛。那天我們四人躺在冷炕上說了些無聊的話，一直說到再無話可說，他就起身從墻上摘下胡琴，“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。我說：“《賽馬》？”他說：“不，今天《草原之夜》?！庇谑乔S心生，如泣如訴，凄婉的樂曲回蕩在塞外寒冷的夜空。眾人叩炕沿而和之。
      我們四個人，一個學檔案，本來該是去故宮或中央檔案館里干活兒；一個學生物，該到實驗室里去；一個學化工，該去化工廠；一個學建筑之暖通，該去城里蓋大樓。但現(xiàn)在都一起被擺平在塞外的這個冷炕上。舉目四望，哪有對口的單位？“長亭連短亭，何處是歸程？”
      ③哪怕你曾是天蓬元帥，既然下凡也只能當個豬八戒了。而后院里那幾個女生，也許當初是嫦娥，現(xiàn)在也都成了燒火丫頭。想起在學校里“東風吹，戰(zhàn)鼓擂”，何等的天真豪邁，這才幾天就北風吼，黃沙飛，冷炕侍候。
      身著冷炕，心懸半空。莫非真的要沒了媳婦又折了前程？進入社會的第一個冬季，我們就這樣在冷炕上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，冷得你身寒心顫，忐忑不定。
      這個冷炕真正有了一點熱氣是臨近春節(jié)時，房東需要做年食，他家一個灶火不夠用，借我們的灶煮肉、蒸饃、炸油糕。當?shù)厮渍Z“牛頭不爛，多費柴炭”，把這個冷炕狠狠地燒了幾天，才透過了熱氣。還有一件小事，房東李大爺突然得了一個怪病。他家里又沒男丁，只有一個閨女侍候不便。我們幾個男生就用小毛驢車把他送到公社衛(wèi)生院，陪著住了幾天。李大爺康復出院后就給我們提來了一條羊腿，表示感謝。還借著吃年飯在炕桌上擺了一席。當?shù)刈詈玫哪觑埵怯透庋蛉鉁?，一碗下去渾身冒汗。這大爺雖沒有多少文化，但是知書達理，通于世故。那些歷史故事、評書演義，肚子里也裝了不少。一杯酒下肚，便掏出了心窩子話。他說：“娃們，我看你們總是提不起氣。俺們這個地方是苦一點，但你們是公家人，遲早待不住的。再說了，公家人由公家做主，個人說了也不算。有一句話叫嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，嫁個扁擔挑上就走。那昭君是個皇帝的公主吧？把她嫁到塞外她也得走，不是還跟人家匈奴單于生了幾個孩子嗎？”說得我們哈哈大笑。這下我們徹底認了命，就知道我們都是些已經(jīng)出了塞的王昭君，還妄想再過什么宮里的生活？既來之則安之，就知足吧。
      開春后天氣慢慢變暖，我們也漸漸習慣了邊地的生活。于是白天勞動，晚上又重新收拾起書包，再當讀書郎，只是不上學堂而是上土炕。來時各人都帶了些書，又不斷向家里要了些書。還有鄰村的知青，因各種家庭背景帶來的各色雜書。大家交換著讀，又沉浸在書海中。讀書可以治病，一點不假。④文學永遠是窮困潦倒時最好的興奮劑，而詩歌更是強心針。一本《朗誦詩選》被我們翻爛了，背熟了，我?guī)缀跏殖艘槐椤４蠹以诳活^上大聲朗讀著，好像是要和窗外的北風較勁兒。
      從來知識分子的流放都伴隨著知識和書籍的傳播。在這塞外的冷炕頭上，我卻遇到了按原來的人生軌跡根本不可能讀到的兩本書。一本是《太平洋戰(zhàn)爭》，它激發(fā)了我一個男子漢的熱血情懷，也順便養(yǎng)成了我對軍事題材作品的閱讀愛好。第二本是陳望道先生的《修辭學發(fā)凡》，它影響了我后半生的學術事業(yè)。誰能想到“文革”三年在學校吵吵鬧鬧學無所得，而在塞外荒村的這一方冷炕上卻狠狠地補了一課，埋下了若干學術的種子。
      是這盤熱炕焐熱了我們的身子，也回暖了我們的心。
（有刪改）（1）下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

B

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A.大學畢業(yè)時“我”熱血沸騰，積極報名支援邊疆，到達后卻發(fā)現(xiàn)條件異常艱苦，一腔熱血變得冰涼，接著展開對邊地生活的敘述。
B.知青們在隆冬季節(jié)沒有農(nóng)活卻被迫下鄉(xiāng)勞動鍛煉，而貧下中農(nóng)們卻在熱炕頭上談天說地，這更讓知青們感覺到上級安排的不公平。
C.四人夜里躺在冰冷的炕上百無聊賴，大師兄起意奏響了《草原之夜》，曲隨心生，樂聲凄婉，引發(fā)眾人情感共鳴，叩炕沿而和之。
D.文章敘寫房東李大爺之事，體現(xiàn)了知青們與當?shù)匕傩栈突ブ娜饲槊?，既豐富了文章內(nèi)容，又是知青們情感產(chǎn)生變化的轉(zhuǎn)折點。
（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是

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A.句子①中提到的喚醒記憶、激活基因，是指土炕給“我”的身心留下的烙印。
B.句子②運用側(cè)面描寫的手法，寫出了大師兄嗓音美妙，歌曲動聽，才藝突出。
C.句子③中“天蓬元帥”變成“豬八戒”，運用對比體現(xiàn)知青下鄉(xiāng)前后的反差。
D.句子④用比喻表現(xiàn)文學的作用，人在窮困潦倒時能從文學中得到教育和感化。
（3）有評論認為，梁衡散文語言既典雅又通俗。請結合文本簡要分析。
（4）“讀者評刊”欄目征集關于作品《土炕》的文學短評，請以“冷?熱”為關鍵詞，寫出你的短評思路。