閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
“大家小書”，是一個(gè)很俏皮的名稱。此所謂“大家”，包括兩方面的含義：一、書的作者是大家；二、書是寫給大家看的，是大家的讀物。所謂“小書”者，只是就其篇幅而言，篇幅顯得小一些罷了。若論學(xué)術(shù)性則不但不輕，有些倒是相當(dāng)重。其實(shí)，篇幅大小也是相對的，一部書十萬字，在今天的印刷條件下，似乎算小書，若在老子、孔子的時(shí)代，又何嘗就小呢？
      編輯這套叢書，有一個(gè)用意就是節(jié)省讀者的時(shí)間，讓讀者在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較多的知識。在信息爆炸的時(shí)代，人們要學(xué)的東西太多了。補(bǔ)習(xí)，遂成為經(jīng)常的需要。如果不善于補(bǔ)習(xí)，東抓一把，西抓一把，今天補(bǔ)這，明天補(bǔ)那，效果未必很好。如果把讀書當(dāng)成吃補(bǔ)藥，還會(huì)失去讀書時(shí)應(yīng)有的那份從容和快樂。這套叢書每本的篇幅都小，讀者即使細(xì)細(xì)地閱讀慢慢地體味，也花不了多少時(shí)間，可以充分享受讀書的樂趣。如果把它們當(dāng)成補(bǔ)藥來吃也行，劑量小，吃起來方便，消化起來也容易。
      我們還有一個(gè)用意，就是想做一點(diǎn)文化積累的工作。把那些經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的、讀者認(rèn)同的著作，搜集到一起印刷出版，使之不至于泯沒。有些書曾經(jīng)暢銷一時(shí)，但已經(jīng)不容易得到；有些書當(dāng)時(shí)或許沒有引起很多人注意，但時(shí)間證明它們價(jià)值不菲。這兩類書都需要挖掘出來，讓它們重現(xiàn)光芒?？萍碱惖膱D書偏重實(shí)用，一過時(shí)就不會(huì)有太多讀者了，除了研究科技史的人還要用到之外。人文科學(xué)則不然，有許多書是常讀常新的。然而，這套叢書也不都是舊書的重版，我們也想請一些著名的學(xué)者新寫一些學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞男?，以滿足讀者日益增長的需求。
“大家小書”的開本不大，讀者可以揣進(jìn)衣兜里，隨時(shí)隨地掏出來讀上幾頁。在路邊等人的時(shí)候、在排隊(duì)買戲票的時(shí)候，在車上、在公園里，都可以讀。這樣的讀者多了，會(huì)為社會(huì)增添一些文化的色彩和學(xué)習(xí)的氣氛，豈不是一件好事嗎？
（摘編自袁行霈《＜大家小書＞序言》）材料二：
      每有青年問我以攻治詞學(xué)的途徑，輒要求其先熟讀、讀懂一定數(shù)量的歷代詞家的名作，向其推薦九部書，今欣悉嘉瑩教授大作《名篇詞例選說》即將問世，喜見我所推薦的治詞基本讀物有了重要的補(bǔ)充，使此書目由九部增為十部，可稱十全十美了。
      說詩固已難，說詞則尤難。嘉瑩教授說詞，著重傳達(dá)詞的興發(fā)感動(dòng)之作用，曾在《迦陵論詞叢稿?后敘》中云：“對于詩歌這種以興發(fā)感動(dòng)之作用為生命的美文，我們在對之加以評說時(shí)……應(yīng)該透過自己的感受把詩歌中這種興發(fā)感動(dòng)的生命傳達(dá)出來，使讀者能得到生生不已的感動(dòng)。”此《名篇詞例選說》收文十二篇，評說詞三十二闋，可視為嘉瑩教授實(shí)現(xiàn)其所持的評說詩歌之主張的范例。
      對于詞這一文體之感發(fā)質(zhì)素的接受與辨析，嘉瑩教授獨(dú)具靈心慧悟，對一些內(nèi)涵深曲、意象空靈之作的評說，輒能探觸其詞心，進(jìn)入其詞境，發(fā)其幽情，得其微旨。在《靈谿詞說?前言》中，嘉瑩教授自述：“我自幼即耽讀古典詩詞，此雖由家庭環(huán)境之薰習(xí)，然亦出于一己之天性。當(dāng)時(shí)每讀歷代之名篇佳什，總常常會(huì)引起心中一種感發(fā)不能自已之情?！闭蛴写恕案邪l(fā)不能自已之情”，故其感也深，其思也微，得以深入作品的世界。加以嘉瑩教授數(shù)十年來始終致力于詩詞的講授與研究，又曾長期在海外執(zhí)教，廣研西方文論，故其積也厚，其識也廣，每能遠(yuǎn)紹旁搜，就作品的諸多方面作兼有深度與廣度的闡述。收入本編的說詞著作，可說是：既憑其稟賦上的靈心慧悟，對所評說的作品之興發(fā)感動(dòng)的作用，以特有的敏銳感受及觀照入微的辨析能力發(fā)人之所未發(fā)；又憑其學(xué)養(yǎng)上的厚積廣識，就作品涉及的問題作了通古今中外而觀之的比照與融會(huì)，對作品中某些微妙的語詞及生僻的典故，也作了詳盡的解說。其品賞之精微、論證之周密，自非時(shí)下一般詩詞鑒賞之作所可望其項(xiàng)背。我一向還認(rèn)為，詩詞的理論研究應(yīng)與詩詞的創(chuàng)作實(shí)踐兩相結(jié)合。現(xiàn)今不少評說詩詞者不一定從事詩詞的創(chuàng)作，因而其對詩詞作品的評說常有與作品隔一層之憾。嘉瑩教授幼承家學(xué)，十一歲即開筆寫詞，進(jìn)入大學(xué)后開始寫曲，以后在其投入教學(xué)與研究的數(shù)十年中始終不廢詩詞的寫作。從其《迦陵詩詞稿》一編，可見其這方面的造詣之深?！哆x說》之所說，既是從詞的理論研究者的精思，也是從詞的創(chuàng)作實(shí)踐者的體驗(yàn)展開其評說的。
      此書收入“大家小書”叢刊中。書中，精義時(shí)見，妙旨紛陳，使人應(yīng)接不暇。覽讀后，未暇深研熟思，草成此淺陋的短文，對全書內(nèi)容的評價(jià)，深愧掛一而漏萬。
（摘編自陳邦言《＜名篇詞例選說＞題言》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

B

B

A．“小書”是就篇幅而言，而且是就今天的印刷條件和方便攜帶與閱讀而言的，若是放在孔子時(shí)代，這些小書的篇幅一點(diǎn)不算小。
B．科技類圖書時(shí)效性較強(qiáng)，過時(shí)則無人問津，而這套人文類“大家小書”雖然都是挖掘性過往的出版，但肯定會(huì)讓讀者常讀常新。
C．說詞者應(yīng)該有敏銳的感受力和豐富的生命體驗(yàn)，如此才能探觸詞人之心，得其微旨，再傳達(dá)給讀者，使其得到生生不已的感動(dòng)。
D．葉嘉瑩教授長于說詞，《名篇詞例選說》即是其說詞作品選集，材料二是陳邦言為其所作書序，此書又收入“大家小書”叢書。
（2）根據(jù)材料一和二，下列說法正確的一項(xiàng)是

B

B

A．作品價(jià)值之有無，并不看當(dāng)時(shí)是否暢銷，唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)得起時(shí)間的淘洗。
B．材料二中加點(diǎn)的“質(zhì)素”的意思是特征；“遠(yuǎn)紹旁搜”中“紹”的意思是繼承。
C．凡評說詩詞者，如果不親自創(chuàng)作詩詞，縱有高深的理論研究，也說不好詩詞。
D．就像這套“大家小書”叢書一樣，凡好的著作一定是學(xué)術(shù)性和普及性兼具的。
（3）不可作為材料二中劃線句“我一向還認(rèn)為，詩詞的理論研究應(yīng)與詩詞的創(chuàng)作實(shí)踐兩相結(jié)合”這個(gè)主張的例證的一項(xiàng)是

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A．葉嘉瑩在論及韋莊詞時(shí)，曾寫過一首絕句：“誰家陌上堪相許，從嫁甘拼一世休。終古摯情能似此，楚騷九死誼相侔”。
B．清代文學(xué)家趙翼寫過一首《論詩》：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?br />C．杜甫曾經(jīng)寫過《戲?yàn)榱^句》，其二云：“王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流?！?br />D．相傳《詩經(jīng)》為孔子所編訂，對于這部經(jīng)典，孔子如此評價(jià)：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’。”
（4）在《＜名篇詞例選說＞題言》中，作者認(rèn)為葉嘉瑩說詞很成功的原因有哪些？
（5）書店或出版方要給《大家小書》系列叢書擬一段推介語，你覺得它的哪些特點(diǎn)應(yīng)該著重介紹？