以下是我們生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究分析。
情境一：小明：爸爸，星期天老師要帶我們?nèi)ド鐓^(qū)清掃垃圾，搞環(huán)保宣傳。
爸爸：別去了，沒(méi)有什么意義！
小明：那怎么行呢？老師說(shuō)，這也是一種學(xué)習(xí)。
爸爸：能學(xué)什么??？還不如在家里多做幾道題。
（1）請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下小明爸爸的觀點(diǎn)。
情境二：很多公共場(chǎng)所都有免費(fèi)的WIFI，為“低頭族”帶來(lái)了方便與實(shí)惠，卻不知這里有很多安全隱患。一些不法分子借機(jī)盜取你的個(gè)人信息，隨之而來(lái)的就是惱人的騷擾、詐騙。
（2）享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，你有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享？