知識應(yīng)用，解決問題
（一）預(yù)習(xí)思考
某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動中，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請分析回答
（二）設(shè)問解疑
（1）問：將罩上塑料袋的植物置于暗處5-6小時候，打開閥門，輕輕擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水．可觀察到澄清石灰水有什么樣的變化？
答：袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水后，可觀察到澄清石灰水

變渾濁

變渾濁

．
（2）問：袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水后，植物進(jìn)行了什么樣的生理作用從而產(chǎn)生了什么樣的氣體使得澄清石灰水有所變化的？
答：澄清石灰水變化原因是：植物進(jìn)行

呼吸

呼吸

作用，產(chǎn)生

二氧化碳

二氧化碳

（氣體）．
（3）問：在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過葉片上的什么結(jié)構(gòu)散失的水分凝聚而成的？
答：在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過葉片上的

氣孔

氣孔

散失的水分凝聚而成．
（三）簡潔轉(zhuǎn)新
（4）問：在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過葉片上的什么結(jié)構(gòu)散失的水分凝聚而成，這些水分主要是通過植物根尖的什么區(qū)吸收
答：這些水分主要是通過植物根尖的

成熟

成熟

區(qū)吸收．