現(xiàn)代文閱讀。
被時(shí)代忘記的歉疚      ①那年，由初中晉升高中時(shí)，要由分?jǐn)?shù)定奪命運(yùn)。我對(duì)閱讀小說(shuō)因著過(guò)分迷戀，而對(duì)人生，也因此變得有些迷惘，也就無(wú)所進(jìn)取，隨遇而安，陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯?，參加了那年的升學(xué)考試。其時(shí)的結(jié)果，錄取中的政策規(guī)定是，農(nóng)村戶口的學(xué)生，既要看考試分?jǐn)?shù)，還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言，二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我；就推薦而言，我姐弟二人，就只能有一人可讀高中。
      ②話是午飯時(shí)候父親從門(mén)外帶進(jìn)家的。那是夏天，知了的叫聲，在樹(shù)枝上作張作致，潑煩潑亂，叫得密不透風(fēng)。父親坐在我家的院里，說(shuō)了我和二姐只有一人可以上學(xué)讀書(shū)的景況后，他看著我和二姐，有些為難，又有些猶豫躊躇地說(shuō)，家里的情況，你們也都明白，人多嘴多，誰(shuí)都必須吃飯，又要給你們大姐看病。這樣，也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地，掙些工分。父親說(shuō)完，我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗，僵在父親面前，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。有一瞬間，時(shí)間生硬，再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。命運(yùn)在那時(shí)冰明水亮地冷在了我和二姐之間，就像時(shí)間成了石塊冰坨，無(wú)形地砌壓在了我家的院內(nèi)。就這樣過(guò)了許久，許久許久，母親從灶房端著飯碗出來(lái)，說(shuō)，都吃飯吧——吃完了飯，再說(shuō)這事。
      ③也就各自吃飯去了。
      ④忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里，還是端碗去了別處。而我，端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗黑色粗飯，到了門(mén)外的一棵樹(shù)下。樹(shù)下空無(wú)他人。而我在那片空無(wú)里，卻是無(wú)論如何也無(wú)心食咽那碗湯飯。也就在這個(gè)時(shí)候，在所謂人生的十字路口上，在我正為上學(xué)還是不上學(xué)的迷惘里，下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青，男，穿著藍(lán)色制服，三七分頭，高個(gè)兒，款款地從村街上走過(guò)，還和熟人點(diǎn)頭說(shuō)話。說(shuō)話的順序，是村人恭敬地先和他說(shuō)，而他自己，只是懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話別人。
      ⑤他答著去了。
      ⑥而我，在他走后很長(zhǎng)的時(shí)間里，都還看著他的背影，就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間，我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書(shū)，想要去念我的高中，想要從二姐手里，奪走屬于她的那半個(gè)去念高中的期冀。也就匆匆地吃飯，匆匆地回到家里，看見(jiàn)二姐也正端著空碗，從哪兒出來(lái)到廚房盛飯。
      ⑦我們?cè)谠豪飳?duì)望了一眼，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，就如彼此都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
      ⑧下午，下地勞動(dòng)，不知為何二姐沒(méi)去。
      ⑨晚飯，二姐也沒(méi)有在家吃飯。飯后，二姐也沒(méi)有很快回家。
      ⑩我問(wèn)母親，二姐呢？母親說(shuō)，找她同學(xué)去了。也就這般，把一段命運(yùn)暫時(shí)擱在腦后，就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一樣。也就睡了。月落星稀。窗外是清明夜色，有蛐蛐的叫聲，還有半透明的潮潤(rùn)的夜氣。睡到半夜時(shí)候，也許我剛要睡著，也許我已經(jīng)睡著，剛好醒來(lái)，就在這個(gè)時(shí)候，我家大門(mén)響了。二姐的腳步，輕柔地落在院里。接著，那腳步的聲響，到了我睡的門(mén)口滯重下來(lái)，仿佛是在再三之后，二姐推開(kāi)了我睡的屋門(mén)，進(jìn)來(lái)站到了我的床前。
?我從床上坐了起來(lái)。
?二姐說(shuō)：“你沒(méi)睡？”
?我以“嗯”作了回答。
?二姐說(shuō)：“連科，念高中，姐不去了。還是你去念吧?！?br />?說(shuō)完這話，二姐借著窗光的月色，看了看我。我不知道那時(shí)的二姐，看見(jiàn)了我什么表情。而我，卻隱約看見(jiàn)，在二姐的臉上，似乎掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí)，還又對(duì)我說(shuō)道：“你好好讀書(shū)。姐是女的，本該在家種地。”
?然后就是漫長(zhǎng)地等待高中的開(kāi)學(xué)。在開(kāi)學(xué)的前一天里，二姐給我買(mǎi)了一支鋼筆，送給我時(shí)，她眼里含著淚水，卻是依然地笑著說(shuō)道：“好好讀書(shū)，連二姐的那份也給讀上?！?br />?二姐因是女的，方才讓我這個(gè)男孩讀書(shū)，而是不敢相信，有個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)代，雖是正宗的社會(huì)主義，可中國(guó)鄉(xiāng)村的孩子，卻是普遍貧窮饑餓，衣無(wú)溫暖，食無(wú)飽飯，作為父母，普遍無(wú)力去供他們的孩子吃飽肚子，并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人，留下的一份被時(shí)代早已忘記的社會(huì)歉疚。
?我想，我應(yīng)該把這份歉疚記述下來(lái)，不說(shuō)留給別人，也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
（節(jié)選自閻連科《我與父輩》）（1）根據(jù)文章內(nèi)容完成下面表格。

“我”對(duì)升學(xué)的態(tài)度	隨遇而安	② 猛烈地想繼續(xù)讀書(shū) 猛烈地想繼續(xù)讀書(shū)	歉疚
原因	① 過(guò)分迷戀閱讀小說(shuō) 過(guò)分迷戀閱讀小說(shuō)	看到知青受人尊敬	③ 二姐把升入高中的機(jī)會(huì)讓給“我” 二姐把升入高中的機(jī)會(huì)讓給“我”

（2）請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度體會(huì)第②段劃線句子的作用。
（3）第?段中，聽(tīng)完二姐的話以后，“我”會(huì)有怎樣的心理反應(yīng)呢？請(qǐng)幫作者補(bǔ)上“我”的心理活動(dòng)。（50字左右）
（4）請(qǐng)閱讀全文，分析文章最后一段的含義。