縱觀人類歷史，不同文明之間的交流是永恒的主題。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：從張騫通西域至鄭和下西洋，沿著絲綢之路，一些域外的物產(chǎn)，如葡萄、核桃等植物，以及胡等樂器傳入中原地區(qū)，印度的佛教思想等也傳入中國。但就整體而言，中國在這一階段始終是以先進(jìn)文明輸出國的姿態(tài)存在的。這一過程基本上是和平的。
--據(jù)王開璽《古代絲綢之路的輻射力》等材料二：大約在1500-1800年間，世界各地區(qū)之間建立了廣泛的聯(lián)系，其中包括生物意義上的交流。跟隨著歐洲探險(xiǎn)者漂洋過海，美洲的玉米、花生、煙草等在非洲、亞洲和歐洲生根發(fā)芽；與此同時(shí)，大量非洲的奴隸被運(yùn)往美洲。
1990年后，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)走向一體化的力量促進(jìn)了全球化。新的通信媒體已經(jīng)將世界聯(lián)系在一起，并推動(dòng)全球文化的融合。在全球化中，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展導(dǎo)致了環(huán)境的惡化、貧富差距加大等問題，這些全球問題需要全球共同解決。
--摘編自杰里?本特利等?！缎氯蚴贰?/bdo>（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明古代“絲綢之路”對(duì)中國社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活的影響。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出16世紀(jì)以來世界廣泛聯(lián)系的表現(xiàn)，并分別概括材料二中的兩個(gè)歷史時(shí)期世界廣泛聯(lián)系的原因。
（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)談?wù)剬?duì)人類文明交流的認(rèn)識(shí)。