一個民族、一個國家在決定前途命運的關鍵時刻每一次的抉擇，都影響著民族與國家的發(fā)展。閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。
材料一：鴻章嘗往英、法提督兵船，見其大炮之精純，子藥之細巧，器械之鮮明，隊伍之雄整，實非中國所能及……深以中國軍器遠遜外洋為恥，日戒諭將士慮心忍辱。學得西人一二秘法，期有增益……若駐上海久而不能資取洋人長技，咎悔多矣。
--李鴻章寫給曾國藩的信件
材料二：1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京，群情激憤，正在京師參加會試的舉人康有為、梁啟超等聯(lián)合各省1300多名參加會試的舉人，上書光緒帝。請求拒和、遷都、變法。1897年冬，德國強占膠州灣，消息傳出后。康有為再次上書光緒帝呼吁變法圖強，光緒帝隨后宣布實行變法，頒布變法詔書。
--摘編自統(tǒng)編版八年級上冊歷史教材
材料三：井岡山道路的實質就是從實際出發(fā)，即從國情出發(fā)選擇革命道路，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在秋收起義失利轉入井岡山后，正是一方面通過總結經(jīng)驗，一方面通過對近代中國國情的深入分析后，才認識到農村是中國革命的中心和主要陣地，從而開創(chuàng)了井岡山道路。
--陳曉美、凌弓《井岡山道路：馬克思主義中國化歷史的開篇》（1）材料一中李鴻章提出了什么觀點？結合所學知識回答，在這個觀點的指導下清政府采取了哪些措施？
（2）材料二中光緒帝決定變法的背景是什么？簡述該變法的影響。
（3）材料三中的“井岡山道路”是指什么？概括中國共產(chǎn)黨人選擇這條革命道路的依據(jù)是什么？
（4）綜合上述材料，你認為影響一個民族或國家發(fā)展的因素是什么？