小明同學為了探究“物體的重力勢能的大小與哪些因素有關”，設計了如下實驗：把三個完全相同的木樁插在沙子中同一深度，然后將A、B、C三個鐵塊從空中某一高度由靜止釋放，分別撞擊三個木樁，三個木樁被撞擊
后陷入沙子中不同深度（如圖所示）。
（1）在此實驗中，小明是通過觀察木樁被撞擊后陷入沙子中的深度木樁被撞擊后陷入沙子中的深度來比較各塊鐵塊重力勢能的大小的。
（2）若A、B兩塊鐵質量相等，則兩塊鐵下落的高度的大小關系是hA＜＜hB；若A、C兩塊鐵下落的高度相等，則兩塊鐵質量的大小關系是mA＜＜mC。
（3）實驗得出的結論是：物體重力勢能的大小與物體的質量物體的質量和物體被舉高的高度物體被舉高的高度有關。
【考點】探究影響物體重力勢能大小的因素-重力勢能與高度的關系；探究影響物體重力勢能大小的因素-重力勢能與質量的關系；探究影響物體重力勢能大小的因素-重力勢能大小的現象表現；探究影響物體重力勢能大小的因素．
【答案】木樁被撞擊后陷入沙子中的深度；＜；＜；物體的質量；物體被舉高的高度
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：232引用：2難度：0.1
相似題
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1．關于動能與勢能的探究活動：
（1）如圖甲所示，在探究物體動能的大小與哪些因素有關時，讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上同一木塊。本實驗探究的是 （選填“木塊”、“小車”或“斜面”）的動能與 的關系，實驗中是通過觀察 來比較動能大小的。根據圖中的兩次實驗對比，可得出的結論是：；
（2）在探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”的實驗中，重物A、B、C的質量關系為mA=mB＜mC，木樁相同。木樁和重物位置如圖乙所示。重物靜止釋放后，木樁被打擊陷入沙中的情形如圖丙所示。比較重物A、B將木樁打入沙中的深度，可判斷重力勢能的大小和 的關系；根據乙、丙兩圖所示的實驗，我們 （選填“能”或“不能”）比較出圖乙中重物B、C的重力勢能的大小，理由是 。發(fā)布：2024/10/17 13:0:5組卷：82引用：3難度：0.5 -
2．在研究物體的重力勢能與哪些因素有關的實驗中，三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如圖所示。
（1）在此實驗中，我們除了應用轉換法即通過觀察 來比較各鐵塊重力勢能的大小，還應用到的研究方法是 。
（2）若A、B兩鐵塊質量相等，則兩鐵塊下落的高度關系是 ；若A、C兩鐵塊下落的高度相等。則兩鐵塊質量的關系是 。
A.hA＞hB
B.hA＜hB
C.mA＞mc
D.mA＜mc
（3）實驗得出的結論是：物體重力勢能的大小與物體的 和 有關。發(fā)布：2024/9/16 9:0:12組卷：34引用：4難度：0.7 -
3．科學探究是初中物理課本內容的重要組成部分，探究的形式可以是多種多樣的。
（Ⅰ）探究物體的動能大小與質量和速度大小的關系：
交通管理部門對不同車型都設定了最高行駛速度。某興趣小組對不同汽車限速問題進行一次模擬探究，所用的實驗器材有質量不同的小球、斜面、木塊、刻度尺等。實驗裝置如圖甲所示，將小球從斜面上由靜止開始釋放，小球推動木塊向前移動一段距離后停下來。
（1）實驗中，當把質量不同的小球放在斜面同一高度處由靜止開始釋放時，是為了控制小球 相同。
（2）實驗中用 表示小球動能的大小。
（3）該小組同學記錄的部分實驗數據如下表。
①分析第 （填數字）三次實驗數據，可以得出的探究結論是：小球質量一定時，速度越大，動能越大；實驗次數 1 2 3 4 5 小球質量m/g 10 20 30 10 10 小球釋放的高度h/cm 5 5 5 10 15 木塊移動距離s/cm 10 18 29 18 29
②分析表中數據可知，汽車超載10%與超速10%相比，潛在危害較大的是 。
（Ⅱ）探究物體具有的重力勢能是否與高度有關：
所用的器材有籃球、水等。讓沾有水的籃球分別從0.7m、1m和1.3m高處釋放，由靜止自由下落到地面上，觀察并記錄球與地面接觸面積的大小分別為S1、S2和S3，如圖乙中的a、b、c所示。
（1）該實驗中，小明用 來反映重力勢能的大小。
（2）由小明的三次實驗可以得到的結論是 。
（3）從能量角度看，籃球下落并在地面上留下印跡的過程中，籃球經歷了重力勢能先轉化為動能，再轉化為 能的過程。發(fā)布：2024/10/16 17:0:4組卷：76難度：0.4
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