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試題詳情
閱讀下面的文言文,完成問題。
趙惠文王時,得楚和氏璧。秦昭王聞之,使人遺趙王書,愿以十五城請易璧。趙王與諸大臣謀:欲予秦,秦城恐不可得,徒見欺;欲勿予,即患秦兵之來。計未定,求人可使報秦者?;抡吡羁娰t曰:“臣舍人藺相如可使?!?br /> 于是王召見,問藺相如曰:“秦王以十五城請易寡人之璧,可予不?”相如曰:“秦強而趙弱,不可不許?!蓖踉唬骸叭∥徼担挥栉页?,奈何?”相如曰:“秦以城求璧而趙不許,曲在趙。趙予璧而秦不予趙城,曲在秦。均①之二策,寧許以負(fù)秦曲?!蓖踉唬骸罢l可使者?”相如曰:“王必?zé)o人,臣愿奉璧往使。”
……相如視秦王無意償趙城,乃前曰:“璧有瑕,請指示王?!蓖跏阼怠O嗳缫虺骤祬s立,倚柱,怒發(fā)上沖冠,謂秦王曰:“大王欲得璧,使人發(fā)書至趙王,趙王悉召群臣議,皆曰:‘秦貪,負(fù)②其強,以空言求璧,償城恐不可得?!h不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?且以一璧之故逆③強秦之歡,不可。于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書于庭。何者?嚴(yán)④大國之威以修敬⑤也。今臣至,大王禮節(jié)甚倨;得璧,傳之美人,以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑,故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨⑥柱,欲以擊柱。秦王恐其破璧,乃辭謝,固請,召有司⑦案圖⑧,指從此以往十五都予趙。相如度秦王詐佯,乃謂秦王曰:“和氏璧,天下所共傳寶也。趙王送璧時齋戒五日,今大王亦宜齋戒五日,設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧?!鼻赝醵戎?,終不可強奪,遂許齋五日,舍⑨相如廣成傳舍⑩。
相如度秦王雖齋,決負(fù)約不償城,乃使其從者衣褐懷璧歸趙。
(取材于司馬遷《廉頗藺相如列傳》,有刪改)[注]①均:衡量。②負(fù):倚。③逆:拂逆,觸犯。④嚴(yán):尊重,敬畏。⑤修敬:致敬。⑥睨(nì):斜視。⑦有司:職有專司的官吏。⑧案圖:查明地圖。⑨舍:安置。⑩廣成傳(zhuàn)舍:廣成,賓館名。傳,傳舍,賓館。
(1)請用斜線“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(限兩處)。
臣 以 為 布 衣 之 交 尚 不 相 欺
(2)請寫出下列句子中加點詞的意思。
①使人遺趙王書 給。給。
②即患秦兵之來 害怕。害怕。
③易寡人之璧 交換。交換。
④乃前曰 上前。上前。
(3)請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。
相如度秦王雖齋,決負(fù)約不償城,乃使其從者衣褐懷璧歸趙。
譯文:相如估計秦王雖然答應(yīng)齋戒,也必定背約不給城邑,便派他的隨從穿上粗麻布衣服,懷中藏好寶壁,從小路逃出,把寶壁送回趙國。相如估計秦王雖然答應(yīng)齋戒,也必定背約不給城邑,便派他的隨從穿上粗麻布衣服,懷中藏好寶壁,從小路逃出,把寶壁送回趙國。
(4)請結(jié)合文章內(nèi)容,用自己的話簡要分析藺相如其人。
答:藺相如出使秦國,留下了流芳千古“完璧歸趙”的故事,表現(xiàn)了他多謀善辯,膽略過人;他以國家利益為重,不畏強暴。藺相如出使秦國,留下了流芳千古“完璧歸趙”的故事,表現(xiàn)了他多謀善辯,膽略過人;他以國家利益為重,不畏強暴。
【答案】給。;害怕。;交換。;上前。;相如估計秦王雖然答應(yīng)齋戒,也必定背約不給城邑,便派他的隨從穿上粗麻布衣服,懷中藏好寶壁,從小路逃出,把寶壁送回趙國。;藺相如出使秦國,留下了流芳千古“完璧歸趙”的故事,表現(xiàn)了他多謀善辯,膽略過人;他以國家利益為重,不畏強暴。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/2 8:0:9組卷:11引用:0難度:0.9
相似題
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1.閱讀下列作品,完成問題。
【甲】水調(diào)歌頭
丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
【乙】記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【丙】儋耳夜書
己卯上元,余在儋耳①。有老書生數(shù)人來過,曰:“良月佳夜,先生能一出乎?”予欣然從之,步城西,入僧舍,歷小巷,民夷雜糅②,屠酤紛然,歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟寢,已再鼾矣,放杖而笑,孰為得失?問先生何笑,蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得③,更欲遠(yuǎn)去,不知釣者未必得大魚也。
【注釋】①己卯上元:宋哲宗元符二年正月十五元宵節(jié)。儋耳:今海南省儋縣,蘇軾曾被貶至此。②民夷雜糅:指漢人和少數(shù)民族混雜在一起。③韓退之:韓愈,字退之。曾寫詩《贈侯喜》,述其釣魚釣不著大魚,埋怨水太淺,要另覓垂釣佳處,暗指自己境遇不好,不得志。
(1)上述三部作品的作者都是蘇軾,他是
(2)解釋下列加點的詞。
①歸舍已三鼓矣
②更欲遠(yuǎn)去
(3)下列對【乙】文畫線句翻譯正確的一項是
A.庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明,水中的藻荇縱橫交錯,大概是竹子和柏樹的影子吧。
B.庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明,“水中”有像藻、荇那樣的水草縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。
C.庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明,“水中”有像藻、荇那樣的水草縱橫交錯,大概是竹子和柏樹的影子吧。
D.庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明,水中的藻、荇縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。
(4)用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的畫線句。
予欣然從之。
(5)下列對文章內(nèi)容理解恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A三部作品所述事件均發(fā)生在元豐年間,中秋月夜之時。
B.三部作品中,與作者同游之人是子由、懷民和老書生。
C.三部作品都借月下自然美景,抒發(fā)賞景時的喜悅之情。
D三部作品都表達(dá)了作者在經(jīng)歷仕途不順時的復(fù)雜情感。
(6)【甲】詞上闋“
(7)【丙】文中寫作者“放杖而笑”,請結(jié)合全文內(nèi)容與注釋,從不同角度分析其“笑”的原因。
①
②發(fā)布:2025/1/1 2:30:3組卷:36引用:1難度:0.2 -
2.閱讀下面古詩文,完成問題。
【甲】
使至塞上
單車欲問邊,屬國過居延。
征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
大漠孤煙直,長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。【乙】記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【丙】東坡食湯餅 東坡先生與黃門公①南遷②,相遇于梧、藤間③。道旁有鬻④湯餅者,共買食之。觕⑤惡不可食。黃門置箸⑥而嘆,東坡已盡之矣。徐謂黃門曰:“九三郎,爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之,曰:“此先生‘飲酒但飲濕⑦’而已。”
(選自陸游《老學(xué)庵筆記》)[注釋]①黃門公:指蘇轍,下文中的“九三郎”也是對蘇轍的稱謂。②南遷:貶謫到南方。③相遇于梧、藤間:紹圣四年蘇軾貶海南,蘇轍貶雷州,南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。④鬻(yù):賣。⑤觕(cū):同“粗”。⑥箸(zhù):筷子。⑦飲酒但飲濕:只管飲酒,莫管它的味道。
(1)【甲】詩的作者是
(2)下列每組句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是A.使至塞上 仁至義盡 B.念無與為樂者 念念有詞 C.相與步于中庭 門庭若市 D.蓋竹柏影也 欲蓋彌彰
黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。
(4)對【乙】【丙】兩文理解有誤的一項是
A.【乙】文中“亦”和“相與”點出蘇、張兩人相似的遭遇和心境。
B.【丙】文描寫了被貶后的艱難生活,“大笑”看似寫樂,實則寫人物的苦悶。
C.【乙】文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑?!颈课囊缘谌朔Q敘述故事,“徐”和“大笑”準(zhǔn)確傳神地寫出了人物的風(fēng)采。
D.【乙】【丙】兩文都采用記敘和描寫的方式來寫被貶后的生活,最后都以議論結(jié)尾。
(5)一切景語皆情語?!炯住吭婎i聯(lián)運用白描手法,不僅準(zhǔn)確地描繪了
(6)【乙】【丙】兩文通過人物的言行,讓我們看到了一個發(fā)布:2025/1/1 14:0:4組卷:46引用:2難度:0.4 -
3.文言文閱讀。閱讀下文,完成各題。
送東陽馬生序
宋濂 ①余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無硯師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預(yù)君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎?
②今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦書,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書,皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉!
③東陽馬生君則,在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余,譔長書以為贄,辭甚暢達(dá),與之論辨,言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞,是可謂善學(xué)者矣!其將歸見其親也,余故道為學(xué)之難以告之。
(1)下列加點詞語解釋有誤的一項是
A.弗之怠(懈怠、放松)
B.同舍生皆被綺繡(穿,現(xiàn)寫作“披”)
C.腰白玉之環(huán)(腰上系著)
D.非天質(zhì)之卑(卑鄙)
(2)下列句子中“而”字的用法,不同于其它三項的是
A.言和而色夷
B.康肅笑而遣之
C.雜然而前陳者
D.面山而居
(3)下列分析有誤的一項是
A.第①段從借書、從師、衣食等方面講述了作者年少時求學(xué)的艱難經(jīng)歷。
B.作者采用現(xiàn)身說法,以自己的切身體會來勉勵馬生更加刻苦向?qū)W。
C.文中描寫作者向“先達(dá)”求教的場面,語言夸張,暗諷當(dāng)時讀書人熱衷功名。
D.除宋濂之外,古人還有許多勤奮學(xué)習(xí)的事例,如匡衡鑿壁偷光、車胤囊螢苦讀。
(4)請將“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”翻譯成現(xiàn)代漢語。
(5)作者多次將自己與“太學(xué)生”進(jìn)行對比,請任意找出兩組,并簡析其作用。發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:17引用:3難度:0.5