試卷征集
加入會員
操作視頻

人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行各項生命活動的重要保障,圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程的示意圖(A、B、C.D表示激素),圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)的甲、乙、丙三種方式。綜合所學知識,分析回答下列問題:
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)冬奧會運動員在剛進行冰上比賽時,機體通過位于
下丘腦
下丘腦
中的體溫調節(jié)中樞,促進激素
B、C
B、C
(填圖1中字母)的分泌,來促進新陳代謝來增加產熱量,同時還可以通過
皮膚毛細血管收縮和汗液分泌減少
皮膚毛細血管收縮和汗液分泌減少
減少散熱量。
(2)圖2表示中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制激素分泌的甲、乙、丙三種模型,圖1中B、C激素的分泌分別對應圖2中的
甲和丙
甲和丙
,長期的高糖飲食會導致血糖偏高而誘發(fā)糖尿病,若從重吸收的角度開發(fā)降血糖的藥物,你認為該藥物應具有
減少
減少
(填“增加”或“減少”)腎小管管壁上重吸收葡萄糖轉運載體的數(shù)量的效應。
(3)當甲狀腺分泌的激素B增多時,會明顯的通過負反饋作用于下丘腦和垂體,使其分泌的TRH和A激素含量都明顯減少,不知垂體分泌的激素A是否對下丘腦分泌的激素也有反饋作用?請綜合所學知識,以若干只體重相當、身體健康的小白鼠(激素含量的具體檢測過程及具體手術過程不做要求)、生理鹽水及配制的各種激素溶液等實驗材料探究該反饋過程是否存在,請簡要寫出實驗設計思路并預期可能的實驗結果及結論。
實驗思路:
將體重相當、健康的小白鼠均分為甲乙兩組,先手術切除兩組老鼠的甲狀腺,后甲組注射一定量的激素A(或促甲狀腺激素)乙組注射等量的生理鹽水,一段時間后檢測血液中TRH的含量變化
將體重相當、健康的小白鼠均分為甲乙兩組,先手術切除兩組老鼠的甲狀腺,后甲組注射一定量的激素A(或促甲狀腺激素)乙組注射等量的生理鹽水,一段時間后檢測血液中TRH的含量變化

可能的結果及結論:
若甲組老鼠TRH含量明顯低于乙組,說明該反饋作用存在;若甲組老鼠TRH含量與乙組相當,說明該反饋作用不存在
若甲組老鼠TRH含量明顯低于乙組,說明該反饋作用存在;若甲組老鼠TRH含量與乙組相當,說明該反饋作用不存在
。

【答案】下丘腦;B、C;皮膚毛細血管收縮和汗液分泌減少;甲和丙;減少;將體重相當、健康的小白鼠均分為甲乙兩組,先手術切除兩組老鼠的甲狀腺,后甲組注射一定量的激素A(或促甲狀腺激素)乙組注射等量的生理鹽水,一段時間后檢測血液中TRH的含量變化;若甲組老鼠TRH含量明顯低于乙組,說明該反饋作用存在;若甲組老鼠TRH含量與乙組相當,說明該反饋作用不存在
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.某研究小組觀察運動對糖尿病大鼠部分生理指標的影響。糖尿病大鼠經(jīng)過6?7周運動訓練后,測得數(shù)據(jù)如下。下列分析錯誤的是( ?。?br />
    組別 樣本數(shù)量
    (只)
    體重增加
    (g/d)
    血糖
    (mmol/L)
    血胰島素
    (Mu/L)
    骨骼肌細胞膜上胰島素受體數(shù)量相對值
    正常運動組 10 2.63 6.80 19.02 77.80
    糖尿病非運動組 10 0.19 36.95 8.19 87.40
    糖尿病運動組 10 0.78 26.35 9.49 80.60

    發(fā)布:2024/12/20 14:30:3組卷:16引用:3難度:0.7
  • 2.腎上腺糖皮質激素(GC)具有升高血糖的功能,當人體受到刺激后體內會發(fā)生如圖所示的過程。下列相關敘述錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    注:CRH為促腎上腺皮質激素釋放激素;ACTH為促腎上腺皮質激素

    發(fā)布:2024/12/18 19:30:1組卷:6引用:3難度:0.7
  • 3.研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島β細胞的藥物——鏈脲佐菌素(STZ)進行血糖調節(jié)研究。為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島β細胞,下列操作錯誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 3:0:1組卷:12引用:2難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正