我們常通過生物學實驗獲得數(shù)據(jù)，然后將這些數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計并綜合分析，能較好地得出實驗結(jié)論及規(guī)律?；仡櫸覀冏鲞^的實驗，并回答問題。
在“模擬保護色的形成過程”實驗中，某生物小組以橙色為背景色，均勻地撒上了橙、藍、白三種顏色的曲別針各20片，2名同學為捕食者，各抓取10次，假設(shè)每個幸存者都能產(chǎn)生2個同樣體色的后代，實驗后獲得了如下表數(shù)據(jù)。
| 背景色 | 紙片色 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
| 開始 數(shù)目 |
幸存 者數(shù) |
開始 數(shù)目 |
幸存 者數(shù) |
開始 數(shù)目 |
幸存 者數(shù) |
||
| 橙色 | 橙色 | 20 | 17 | 51 | 48 | 144 | 142 |
| 藍色 | 20 | 14 | ？ | 31 | 93 | 74 | |
| 白色 | 20 | 9 | 27 | 15 | 45 | 23 | |
42
42
。分析第一代到第三代的幸存者數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是 與背景色顏色一致的后代越來越多，與背景色差異較大的后代越來越少
與背景色顏色一致的后代越來越多，與背景色差異較大的后代越來越少
。這說明保護色的形成與 環(huán)境對生物進行的長期自然選擇
環(huán)境對生物進行的長期自然選擇
有關(guān)。（2）如果模擬的該物種沒有產(chǎn)生橙色變異個體，如果幸存者不能產(chǎn)生相同體色的后代，這一物種會
滅絕
滅絕
。這說明保護色的形成還有與生物自身的 遺傳和變異
遺傳和變異
有關(guān)。（3）在實驗過程中，扮演捕食者的同學，在抓取“獵物”的時候要做到
快速
快速
轉(zhuǎn)身憑借視覺不假思索得進行。抓取過程體現(xiàn)的是自然界中的生物，通過激烈的 生存斗爭
生存斗爭
，適者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這一優(yōu)勝劣汰的過程就是 自然選擇
自然選擇
。生物通過 遺傳和變異
遺傳和變異
，自然選擇
自然選擇
不斷進化。【考點】達爾文和自然選擇學說．
【答案】42；與背景色顏色一致的后代越來越多，與背景色差異較大的后代越來越少；環(huán)境對生物進行的長期自然選擇；滅絕；遺傳和變異；快速；生存斗爭；自然選擇；遺傳和變異；自然選擇
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：26引用：1難度：0.4
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發(fā)布：2024/12/20 13:0:5組卷：28引用：1難度：0.6 -
2．蛇類所捕食的動物種類很多，它們分布廣泛。紅紋滯卵蛇是我國濕地環(huán)境中常見的蛇類，野生環(huán)境中體表具有“縱紋”和“斑塊”兩種花紋?！翱v紋”類似于荷葉葉柄的紋路，而“斑塊”則容易藏在蘆葦、香蒲等植物葉叢的投影中。
（1）蛇是爬行動物，是濕地生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的。
（2）蛇類唾液中缺乏人唾液中含有的酶，卻含有蛋白酶。有人在試管中加入2mL蛇的唾液和5mL淀粉溶液，一定溫度下處理10分鐘，加入碘液后試管中溶液（變/不變） 藍色，蛇的消化酶種類適應(yīng)于它們?nèi)馐承匀∈愁愋?。蛇的消化系統(tǒng)組成與人類相似，食物也主要在中被消化吸收。
（3）在以荷花為主要植物的濕地環(huán)境中，分布的紅紋滯卵蛇可能以花紋類型為主，因為另一花紋類型的幼蛇在成長過程中容易被捕食而遭到淘汰。這說明在生物進化的過程中，起了選擇作用，決定進化的方向。發(fā)布：2024/12/30 8:0:1組卷：54引用：1難度：0.4 -
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發(fā)布：2024/12/30 15:0:5組卷：69引用：13難度：0.9
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