改革和創(chuàng)新是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動力，也是一個民族進步的靈魂，自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學知識，請你參與探究以下問題。?
材料一：（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，旁王凡易八姓。戰(zhàn)斗不息，生民涂地。其故何也？吾欲忽天下之兵，為國家長久計，其道何加？”普曰：陛下之言及此，天地人神之福也。此非他故，方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)）太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧。惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下白安矣。——《續(xù)資治通鑒長編》?

三大綱領	具體措施
精奪其權	派① 文官 文官 擔任地方長官，三年一換，設置② 通判 通判 牽制知州
制其錢谷	各州除必要支出外，其余一切財政由③ 轉(zhuǎn)運使 轉(zhuǎn)運使 收歸中央
收養(yǎng)精兵	解除節(jié)度使兵權，統(tǒng)兵權與調(diào)兵權分離，定期換防

?（1）依據(jù)材料一指出，趙普認為唐末以來政局動亂的原因是什么？針對存在的問題，宋太祖采取了趙普所開出的“藥方”，即加強中央集權的“三大綱領”。根據(jù)所學知識，將表格補充完整。
材料二：因范之政見，先重治人而后及于治法，王則似乎單重法不問人。只求法的推行，不論推行法的是何等樣的人品……而安石之開源政策，有些處又躋近于斂財……那時的百姓，實有不堪再括之苦……還帶有急刻的心理。
——摘編自線穆《國史大綱》
（2）列舉兩條王安石變法的措施并依據(jù)材料二，分析王安石變法的歷史影響。
材料三：（宋朝）“國家用人之法，非進士及第者不得美官?！?br />——魏秦《東軒筆錄》
（3）結(jié)合所學知識，說出材料三中的現(xiàn)象與宋朝實行的哪一國策有關。請你談談該政策的積極影響。
（4）依據(jù)以上材料結(jié)合所學知識，談談古代中國的治國理政有哪些經(jīng)驗值得吸收借鑒？?