閱讀下列材料：
    材料一　 1924年1月，國共兩黨合作正式形成?！瓕O中山擬定的最重要的措施，是在黃埔建立一個訓練軍官的軍事學校，進行標準化的軍事訓練和向學生灌輸共同的革命思想?！狈ボ娤蛉澜绨l(fā)表聲明，說明了北伐的愛國目的：從軍閥手中解放中國，贏得在各國中的正當的平等地位。
--【美】費正清《劍橋中華民國史》    材料二……在中華民族面臨生死存亡之際，國共兩黨再度合作。團結一致，同仇敵愾成為中華民族的共識。……抗戰(zhàn)時期，中國共產黨人以民族根本利益為重，顧全大局，捐棄前嫌。早在1936年處理西安事變時，中國共產黨就力主和平解決。
    材料三　 中華民族不畏強敵，不怕犧牲……（在某次戰(zhàn)役中）八路軍共作戰(zhàn)1800余次，斃傷日軍、偽軍2萬多人，拔掉據點2000多個，八路軍也付出了傷亡1.7萬余人的重大代價。淞滬戰(zhàn)役中，守衛(wèi)寶山的500名官兵與敵巷戰(zhàn)肉搏，全部壯烈殉國。
--材料二、三摘編自《光明日報》：《抗日戰(zhàn)爭時期的中華民族精神》    材料四　 廖承志認為：“國共兩度合作，均對國家民族做出巨大貢獻?！?br />請回答：
（1）據材料一，指出黃埔軍校的辦學方針。并指出北伐戰(zhàn)爭的目的。（提示：引用材料中的原文回答）
（2）據材料二，指出“國共兩黨兩度合作”的原因。結合所學知識，回答西安事變和平解決的意義。
（3）材料三中的“某次戰(zhàn)役”是指哪次戰(zhàn)役？據材料二、三，指出抗日戰(zhàn)爭時期所體現的中華民族精神。（提示：引用材料中的原文回答）
（4）以北伐戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭的成果或意義，說明材料四中的觀點。